初中科学浙教版八年级上册4.5 电压的测量（第2课时）
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共9小题）
1、小宁的探究小组在练习使用电压表时，军军把电压表接成了如图所示的电路。当闭合开关时所发生的现象是（ ）
A . 灯泡亮、电压表有示数
B . 灯泡亮、电压表无示数
C . 灯泡不亮、电压表有示数
D . 灯泡不亮、电压表无示数
2、下列关于电压的说法错误的是（ ）
A . 电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的必要条件
B . 电路中没有电流也可能有电压
C . 电路中没有电压也可能有电流
D . 对人体安全的电压不高于36V
3、下列说法正确的是（ ）
A . 使用电压表前，如果指针不在零刻度上，要将指针调到零刻度
B . 有三个接线柱的电压表，有三个量程
C . 使用电压表时，绝对不允许直接把表接在电源两极间
D . 电压表应串联在电路中
4、在研究电压时，将它比作水压，这是采用下列哪种研究方法（ ）
A . 控制变量法
B . 等效法
C . 建模法
D . 类比法
5、分析复杂电路中各用电器的连接关系时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理。正确的处理方式是（ ）
A . 把电流表看成是断路的
B . 把电流表看成是一个大电阻
C . 把电压表看成是断路的
D . 把电压表看成是一根导线
6、学生实验用的电压表有两种量程0~3V和0~15V，电压表上面一行示数看不清楚，而测量又必须用0~15V的量程，一同学见到指针指到小量程的1.7V，则实际的电压是（ ）
A . 1.7V
B . 3.4V
C . 7.5V
D . 8.5V
7、如图所示，当图甲电路中的开关Ｓ闭合时，两个电压表的指针位置均如图乙所示。则电阻Ｒ1和Ｒ2两端的电压分别为（ ）
A . 1.2V 6V
B . 6V 1.2V
C . 4.8V 1.2V
D . 1.2V 4.8V
8、如图所示的电路中，闭合开关S，已知电源电压为4.5V，L1两端的电压为2V，则L2两端的电压为 V，电压表的示数为 V。
9、在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 （填“相同”或“不同”）的小灯泡。
(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）。
(3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ，理由是 。
(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价： ，改进方法是 。
|
UAB/V |
UBC/V |
UAC/V |
|
2.4 |
1.4 |
3.8 |
二、中档题（共7小题）
1、如图所示是小明同学测量小灯泡L2两端电压的电路。图中有一条导线接错了，接错的导线是（ ）
A . 导线1
B . 导线2
C . 导线3
D . 导线4
2、如图所示，电源电压一定。关于电路的工作情况，下列说法正确的是（ ）
A . 只闭合S1时，两只灯泡是串联的
B . 若先闭合S1 ， 再闭合S2 ， 电压表读数不变、电流表读数变大
C . 若电压表和电流表位置对调，闭合S1、S2后，则两表都被烧坏
D . 若灯L1被短路，闭合S1、S2后，则灯L1不亮，灯L2亮，电流表损坏
3、如图所示电路，开关闭合后两灯发光。以下说法正确的是（ ）
A . 电压表V的示数一定等于V1的示数
B . 电压表V的示数一定大于V1的示数
C . 电流表A的示数一定等于A1的示数
D . 电流表A的示数一定等于A1的示数的2倍
4、如图所示，电源电压为6V，且保持不变，当闭合开关S后，电压表的示数为0V，则不可能的原因是（ ）
A . L1灯丝断了
B . L2灯丝断了
C . 开关S处断了
D . 电源处断路
5、某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2V，则L1两端的电压为 ，L2两端的电压为 。
6、用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时：
(1)实验中应选择规格 （填“相同”或“不相同”）的灯泡。
(2)用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是 （用公式写出）。
|
实验次数 |
U1/V |
U2/V |
U/V |
|
1 |
2.3 |
0.7 |
3.0 |
|
2 |
2.0 |
1.0 |
3.0 |
|
3 |
1.7 |
1.3 |
3.0 |
(3)进行多次实验的主要目的是 （填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。
7、有一天，小明买了三节干电池，他想：“把这三节干电池串联，电压增大，且这个电池组的总电压等于每节电池电压之和。如果把这几节电池并联起来，对同一盏灯供电，那么组成的电池组提供的电压、电流会发生变化吗？”于是，他找来小华一起开展如下的探究。
(1)他俩收集到一只小灯泡、导线、电流表和电压表、三节相同的新干电池，按如图所示的电路首先使用一节电池连好实物图。
闭合开关，读出电流表和电压表的示数，并记录在设计的表格中。然后换两节和三节并联的电池组，分别进行上述操作，把数据记录在表格中。
| 电源 | 电压（伏） | 电流（安） |
| 一节干电池 | 1.5 | 0.12 |
| 两节干电池 | 1.5 | 0.13 |
| 三节干电池 | 1.5 | 0.14 |
小华和小明经过分析得出结论：几节干电池并联组成的电池组总电压等于 。随着并联的干电池数的增多，电流逐渐 。