江苏省宿迁市沭阳县2019-2020学年九年级上学期物理9月月考试卷
年级： 学科：物理 类型：月考试卷 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、如图所示，把重为20N的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12N，若不计绳重及摩擦，则拉力及动滑轮重力的大小分别是（ ）
A . 10N 8N
B . 12N 4N
C . 16N 8N
D . 6N 4N
2、如图所示，小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1 ， 机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2 ， 机械效率为η2 ， 若不计绳重与摩擦，则 （ ）
A . W1 = W2 η1 = η2
B . W1 = W2 η1 < η2
C . W1 < W2 η1 > η2
D . W1 > W2 η1 < η2
3、用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离S的关系图象如图，由图可知，甲、乙两个力的大小关系是（ ）
A . F甲＞F乙
B . F甲＜F乙
C . F甲=F乙
D . 条件不足，无法判断
4、如图所示的器具,属于省力杠杆的是（ ）
A . 
托盘天平
B . 
独轮车
C . 
筷子
D . 
笤帚
托盘天平
B . 独轮车
C . 筷子
D . 笤帚
5、下列说法中正确的是（ ）
A . 只有杠杆静止不动时，才能称为杠杆平衡
B . 杠杆匀速转动，也可以称为杠杆平衡
C . 杠杆平衡时，支点必须在杠杆的中间
D . 杠杆在水平位置静止，才能称为杠杆平衡
6、以下现象中力没有对物体做功的是（ ）
A . 用力将铅球掷出
B . 将一桶水提上楼
C . 球在光滑的水平面上匀速滚动
D . 骑自行车上学校
7、使用滑轮或滑轮组肯定做不到的是（ ）
A . 既省力又改变用力的方向
B . 既省力又省距离
C . 省力，但没有改变用力的方向
D . 不省力，但改变用力的方向
8、学习了功率知识后，几位同学想比一比谁的功率大，以下方案中不可行的是（ ）
A . 控制爬楼时间相同，通过控制负重（背沙袋）使总重相同，爬楼高度大的功率大
B . 控制爬楼高度相同，测出各自体重，测出各自爬楼时间，算出功率进行比较
C . 控制爬楼高度相同，比较爬楼时间，就可以比较功率大小
D . 测出各自体重，爬楼时间和爬楼高度，算出功率进行比较
9、小梦在探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示。他这样做的最终目的是（ ）
A . 便于直接读出拉力的大小
B . 便于提供不同方向的拉力
C . 便于正确认识力臂
D . 便于测量力臂的大小
10、如图所示，空中加油机正在给匀速水平飞行的战斗机加油，两架飞机在加油过程中始终保持相对静止，那么加油机在此过程中（ ）
A . 动能不变，势能不变，机械能不变
B . 动能减少，势能减少，机械能减少
C . 动能增加，势能不变，机械能增加
D . 动能增加，势能增加，机械能增加
二、填空题（共6小题）
1、在斜面上将一个重600N的物体匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力F=400N，拉动的距离s=4.5m，提升高度h=1.8m，所用时间t=30s。则拉力F做功的功率为 W，此过程中物体受到的摩擦力为 N。
2、定滑轮实质上是一个 杠杆，动滑轮实质上是动力臂是阻力臂 的杠杆，所以使用它可以省力，但不能改变力的 。
3、钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，如图，它是一个 杠杆，（选填“省力”、“费力”或“等臂”）其支点位于图中的 点．要使钓起鱼时省力一些，则钓鱼者两只手之间的距离应 一些。（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
4、物理学中，常引入新的物理量对不同事物进行比较，比如要比较物体运动的快慢，需要引入速度；要比较压力的作用效果，需要引入 ,要比较做功的快慢，需要引入 。
5、刘佳的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，刘佳捡了一个最大的用细线系好挂在弹簧测力计上（如图所示）。胡萝卜重为 N，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则GA GB(选填“大于”、“小于”或“等于”)
6、正常人的心脏推动血液流动的功率为1.5W，那么在1h内，心脏做功 J，这些功将一个质量为60kg的人匀速举高 m．（g=10N/kg）
三、作图题（共2小题）
1、如图，杠杆在力F1、F2的作用下处于静止状态，L1是力F1的力臂，请在图中作出F2的力臂L2和力F1 的示意图．
2、在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起．
四、计算题（共2小题）
1、小明用20N的水平推力使超市的购物车在水平路面上前进了15m所用的时间是0.5min，在此过程中求：
(1)小明做了多少功？
(2)他的功率是多大？
2、如图 所示，工人用滑轮组匀速提升重800 N的货物，所用的拉力F为500 N，货物匀速上升5 m．在此过程中，求：
(1)滑轮组做的有用功．
(2)工人拉力做的功．
(3)滑轮组的机械效率．
五、实验题（共2小题）
1、小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。
| 次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
| 1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
| 2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
| 3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
(1)若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
(2)在实验过程中，调节在水平位置平衡的目的是
(3)在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂。多次实验并把数据记录在表格中。多次实验的目的是
(4)小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是
(5)杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图所示，为使杠杆重新平衡，应在B点挂 个钩码。
(6)如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡。当弹簧测力计在原位置逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
(7)当乙图所示的杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点O移动一格，杠杆 （选填“左侧下降”、“右侧下降”或“水平平衡”）
2、某实验小组在测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。
|
次数 |
钩码重G/N |
钩码上升高度h /m |
有用功 W有/J |
测力计拉力F/N |
测力计移动距离s/m |
总功 W总/J |
机械效率η |
|
1 |
2 |
0.1 |
0.2 |
0.9 |
0.3 |
0.27 |
74.1% |
|
2 |
4 |
0.1 |
0.4 |
1.6 |
0.3 |
0.48 |
83.3% |
|
3 |
4 |
0.1 |
1.1 |
0.5 |
0.55 |
(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。
(2)第3次实验中的机械效率是 。
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”、“减小”或“不变”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与 有关。