浙江省衢州市六校联谊2019-2020学年八年级上学期历史与社会期中质量检测试卷_试卷库

浙江省衢州市六校联谊2019-2020学年八年级上学期历史与社会期中质量检测试卷

年级：学科：历史与社会(人文地理) 类型：期中考试来源：91题库

一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）（共19小题）

1、进行“大化改新”的日本天皇是( )

A . 孝德天皇 B . 明治天皇 C . 明仁天皇 D . 裕仁天皇

2、中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，当时人性和思想自由遭到扼杀，这是因为在精神文化领域占据统治地位的是（）

A . 封建主 B . 国王和贵族 C . 教皇和教会 D . 学者

3、学完“百家争鸣”后，某班同学在一起讨论本班任课老师的风格。下列说法正确的有（）

①语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛

②科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法

③数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范

④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

4、文物是鲜活的历史，下列文物中最能反映商朝典型社会生活的是（）

A .

B .

C .

D .

5、某班同学以话剧的形式再现了古代印度历史，有一句台词是不正确的。它是（）

A . “本国王把持军事、行政大权，整个国家唯我独尊” B . “别看我主持祭祀活动，但我的地位却比国王高” C . “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” D . “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚姻的殿堂”

6、《史记》记载：“……封臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”这反映的是（）

A . 武王伐纣 B . 西周分封制 C . 春秋争霸 D . 战国七雄

7、浙江人杰地灵，历史文化悠久，在春秋时期，浙江地区属于（）

A . 越国 B . 秦国 C . 燕国 D . 齐国

8、许多成语故事来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵。这些成语反映出春秋战国时期的哪一时代特征是（）

A . 百家争鸣 B . 变法革新 C . 生产发展 D . 诸侯争霸

9、“All roads lead to Rome”这一谚语反映了古罗马的繁荣。下列关于古罗马的说法，正确的是（）

A . 起源于意大利塞纳河畔 B . 凯撒大帝时进入帝国时期 C . 古罗马建筑多宏伟高大 D . 最重要的机构是公民大会

10、城市的出现是人类走向成熟和文明的标志，也是人类群居生活的高级形式。下列有关城市历史的说法不正确的是（）

A . 阿拉伯帝国首都巴格达是当时国际性都市 B . 穆罕默德在麦加创建了宗教——伊斯兰教 C . 中世纪的巴黎既是商业中心叉是贸易中心 D . 中世纪时期的佛罗伦萨以商业享誉欧洲

11、辉煌的阿拉伯文化是世界文明的瑰宝，阿拉伯人能够创造辉煌的文化是因为（）

①阿拉伯人们普遍信仰伊斯兰教

②阿拉伯人善于吸收东西方文化的营养

③阿拉伯帝国特殊的地理位置

④阿拉伯民族是重视学习的民族

A . ②③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ①③④

12、“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与商鞅变法相比较，其共同之处在于（）

A . 建立中央集权的天皇制封建国家 B . 都进行了土地改革 C . 都实行了奖励军功 D . 都把农民转化为国家公民

13、我们可以从《史记》中查阅到的史实有（）

①秦王嬴政灭六国

②文景之治

③七国之乱

④张仲景的《伤寒杂病论》

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

14、学习历史可以用想象的方法来“重建”场景。假如你生活在汉武帝时期，可能会看到的情形有（）

①长安设立了太学

②使用五铢钱

③中央按13州部各派刺史一人定期巡视

④道教在民间兴起

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

15、电影《英雄》中刺客无名对秦王说：剑字有18种写法，互不相同，秦王说“统一后这些杂七杂八的文字一律废除，只留下一种写法。请问这种被留下的文字是（）

A . 楷书 B . 隶书 C . 小篆 D . 行书

16、习近平同志在十九大报告中指出：“深化国家监察体制改革，将试点工作在全国推开，组建国家、省、市、县监察委员会，同党的纪律检查机关合署办公，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。秦汉时期负责监察的官职是（）

①御史大夫 ②刺史 ③司隶校尉 ④太尉

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

17、“文景之治”是指（）

A . 西汉初年的清明政治统治局面 B . 汉高祖时期的清明统治局面 C . 文帝景帝时期的社会统治局面 D . 汉武帝时期的社会经济局面

18、我国古代出现了一批杰出的科学家与艺术家。被后人尊称为“医圣”的是（）

A . 杨继洲 B . 华佗 C . 李时珍 D . 张仲景

19、中国发明的________传遍整个欧洲大陆，“它使中世纪欧洲穿戴沉重铠甲的封建骑士得以产生”。——《全球通史》（）

A . 战车 B . 弓箭 C . 指南针 D . 马镫

二、非选择题（共5小题，共60分）（共5小题）

1、自公元前3000多年起，东方大河流域出现了四大文明古国。阅读材料，回答问题。

材料一：东方四大文明古国分布图

材料二：古代罗马人相信，法律的目的是保证人们“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有不能为任何人剥夺的一些基本权利。

(1)根据图中所标注的A，B，C，D，在下表空白处填写他们所处的国家、流域及文明成就。

字母	国家名称	流域	文明成就（试举一例）
A	古代埃及		金字塔
B		两河流域
C		印度河、恒河流域	佛教文化
D	古代中国

(2)根据东方四大文明古国的诞生地特征，你有什么感悟？

(3)罗马法的渊源是什么？罗马统治阶级制定和完善罗马法的目的是什么？谈谈罗马法对后世的影响。

2、改革是推动社会进步的强大动力。阅读材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期生产工具图

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《史记·商君列传》

材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦惠王车裂商君以徇。曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

(1)根据材料一，你能获取什么历史信息？这些信息说明了什么问题？

(2)根据材料二，写出该历史事件的名称。结合材料二中的一句话，简述该历史事件与秦朝建立的联系。

(3)根据材料二，三，列举2项该历史事件中“损害宗室贵戚利益”的革新措施，并说明理由。结合所学知识，三则材料共同反映了春秋战国时期怎样的时代特征？

3、地中海沿岸是古代诸多文明演绎的舞台。阅读材料，回答问题。

材料一：帝国疆域版图

材料二：________统治区域曾是世界文明的摇篮，帝国的形成促进了伊斯兰教文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的融合。其人民创造的辉煌文化成就令人瞩目，对世界文明作出了巨大贡献，被誉为“西方经济与文化交流的使者”。

材料三：这两大帝国的兴起与宗教如影相随，帝国与宗教的碰撞和整合始终贯穿于它们之间。

(1)请分别写出图1，图2所示帝国的名称。

(2)请在材料二横线上填写对应的国家（图1/图2），并列举2则史实对“东西方经济与文化交流的使者”加以说明。

(3)综合上述材料与所学知识，归纳这两大帝国有哪些共同特点？

4、秦汉政治制度对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。

材料一：秦朝行政简图

这一行政系统在秦朝正式确立，西汉在此基础上继承并发展。从此，奠定了中国两年千多年封建政治制度的基本格局，经历了封建王朝的调整与补充，成为中国封建王朝的主要政治制度。

材料二：主父偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，候之。彼人人喜的所愿。上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。

(1)根据材料一，结合所学知识，简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。

(2)根据材料二，汉武帝统治初期在政治上面临什么问题？他是怎么解决的呢？

(3)统治者对政治制度进行创新和完善的根本目的是什么？

5、观察“丝绸之路—前世今生”主题展览。阅读材料，回答问题。

【展区一：地理篇】

【展区二：历史篇】

【展区三：交流篇】

丝绸之路以商队运输的形式从中国到古罗马，连接了东西方。丝绸之路流通着大量的、品种繁多的农产品和手工业产品。商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的价值观念和宗教信仰穿梭于丝绸之路。

【展区四：未来篇】

在国家主席习近平的亲自推动下，中国正在重新振兴数百年前的古丝绸之路，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略，实现中国与沿线国家的共同发展。

(1)根据“展区一”，写出丝绸之路连接了哪两个大洲？它的开辟与哪一历史事件紧密相关？

(2)根据“展区二”，结合所学知识，说说西汉政府为保障丝路通畅所采取的具体措施。

(3)结合具体史实分析展区三中丝绸之路在当时所起的历史作用。

(4)今天中国重振丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义？