山东省潍坊市潍城区2019-2020学年七年级上学期历史期中试卷_试卷库

山东省潍坊市潍城区2019-2020学年七年级上学期历史期中试卷

年级：学科：历史类型：期中考试来源：91题库

一、选择题（共23小题）

1、河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了哪个王朝的社会风貌（）

A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 东周

2、自统一后，秦始皇在中央设置的太尉一职，曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是（）

A . 削弱中央军事力量 B . 增强地方军事权力 C . 皇帝亲自控制军权 D . 丞相、太尉职位合一

3、史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（）

A . 儒家 B . 法家 C . 道家 D . 墨家

4、某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组．它们所反映的原始居民的生产生活情况属于（）

A . 北京人 B . 山顶洞人 C . 河姆渡人 D . 半坡人

5、“良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。可怜列国奔驰苦，止博褒妃笑一场！”一诗讽刺的是（）

A . 周厉王 B . 周幽王 C . 周平王 D . 宋襄公

6、货币制度的改革，是我国经济发展史上的大事。汉武帝时期由中央政府统一铸造的货币是（）

A . 半两钱 B . 开元通宝 C . 五铢钱 D . 货泉

7、西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个社会稳定、国家繁荣的时期，历史上把这一时期称为“文景之治”。你认为形成“文景之治”局面的原因有哪些？（）

①皇帝提倡节俭，以身作则 ②轻徭薄赋，减轻人民负担

③重视发展农业 ④以德化民 ⑤焚书坑儒

A . ①② B . ①②③ C . ①②③④ D . ①②③④⑤

8、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，应该是通过（）

A . 考古发掘 B . 神话传说 C . 学者推断 D . 历史记载

9、在“周口店遗址文化节”的活动现场，七年级学生小龙正在体验北京人的原始生活，主持人拿起一块兽肉，要求小龙进行切割，他应该选择的工具是（）

A . 石制工具 B . 铁制工具 C . 棍棒 D . 硬质土块

10、假如你是生活在距今（2019年）约七千年长江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一现象（）

A . 农田里水稻长势喜人 B . 荒地上人们用耒耜耕地 C . 干栏式房屋错落有致 D . 青铜器工艺精美

11、帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于（）

A . 舜让位于禹 B . 启继承父位 C . 秦始皇统一六国 D . 汉武帝大一统

12、司母戊鼎是世界上最重的国之重器，顶腹内铸有“司母戊”三个字，虽然已经过去3000多年，依然彰显着王家之气，他反映了哪一时期的青铜铸造技术？（）

A . 夏朝时期 B . 商代初期 C . 商代后期 D . 春秋时期

13、制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭使制作的年代标尺，其中③处反映的应该是（）

A . 商朝的建立 B . 西周的建立 C . 夏朝的建立 D . 东周的建立

14、《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，……周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）”该材料说明春秋时期（）

①周天子威望下降

②诸侯不再听从周天子命令

③诸侯之间经常进行争霸战争

④最终秦国完成国家统一

A . ①③④ B . ②③ C . ①②④ D . ①②③

15、铁质工具的使用极大的提高了农业生产效率，如图反映的铁质农具最有可能出现在（）

A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 春秋

16、是不是某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其中最合适的是（）

A . 新旧交替：社会剧烈变革的时代 B . 反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊 C . 道教产生：奠定传统文化的根基 D . 逐鹿天下：争夺地位的楚汉之争

17、400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作，并带到欧洲孔子学说开始西传，当年传教士翻译的这部著作应是（）

A . 《论语》 B . 《离骚》 C . 《道德经》 D . 《孙子兵法》

18、2017年“两会”期间，习近平总书记指出：“法治是一种基本的思维方式和工作方法，法制化环境最能聚人聚财、最有利于发展。”在春秋战国时期，主张实行“法治”的思想家是（）

A . 孔子 B . 墨子 C . 老子 D . 韩非子

19、如图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（）

①秦朝创立皇帝制度

②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职

③秦朝在地方推行分封制

④秦朝统一了文字

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

20、“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。”该材料反映出秦朝实行的政治制度是（）

A . 禅让制 B . 世袭制 C . 分封制 D . 郡县制

21、归纳法是我们学习历史经常用到的一种方法，它可以帮助我们梳理分类的知识，形成系统的知识网络。某同学在学习时，把夏桀、商纣、秦二世这三个历史人物归成一类，他们最突出的相似点是（）

①重用人才

②重视农业

③统治残暴

④末代国君

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④

22、下列关于下图的叙述不正确的是（）

A . 起义的领导人是陈胜、吴广 B . 起义爆发的的时间是公元前207年 C . 它是中国历史上第一次农民大起义 D . 起义并没有推翻秦朝的残暴统治

23、刘邦和项羽进行了历时四年的“楚汉之争”，下列关于“楚汉之争”的说法错误的是（）

A . 战争的目的是为了争夺帝位 B . 项羽势力强大，一味依赖武力 C . 刘邦注重收揽民心，善用人才 D . 项羽在巨鹿兵败自刎

二、综合题（共3小题）

1、观察如图，回答问题。

(1)图一的“诸侯”是通过什么制度产生的？这一制度实行的目的是什么？

(2)图二所示“形势”中，第一位霸主是谁？

(3)图三中与“周天子”并立的七个诸侯国，在历史上变成什么？到战国后期实力最强的诸侯国是哪个？

(4)结合图一、图二、图三及所学知识，分别说明这三个时期诸侯对天子的态度有什么变化？

2、阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一《史记·商君列传》记载，商君颁布法令，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食不帛多的，可以免除劳役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚做奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县说丞管理，共三十一个县。

材料二商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

材料三对商鞅变法的评价，小明和小芳产生了分岐（见图）

(1)材料一反映了什么历史事件？结合材料指出，对后世地方行政管理制度影响最深远的哪一项措施？

(2)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？

(3)据材料二分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么？

(4)结合你的学习经验，归纳历史上变法（改革）成功或失败应从哪些方面进行评价？

(5)这次变法产生了怎样的历史影响？这对当今社会的发展有什么重要启示？

3、阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徙讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

材料二 “子曰：三人行，必有我师焉。”

“子曰：由！诲汝知之呼！知之为知之，不知为不知，是知也。”

“子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”

材料三孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行。“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。

——摘编自《中国通史》

材料四在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体，可以毫不夸张的说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(1)据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识指出墨家和法家的代表人物各一位。

(2)材料二中的“子”是指谁？材料内容包含了哪些值得借鉴的学习方法？

(3)据材料三指出孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，指出孟子的政治主张。

(4)据材料四并结合所学知识，举例说明如何正确看待中国传统文化。