安徽省淮北市濉溪县2018-2019学年中考化学一模考试试卷_试卷库

安徽省淮北市濉溪县2018-2019学年中考化学一模考试试卷

年级：学科：化学类型：中考模拟来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、下列实验操作不规范、不符合要求的是（）

A .

验证燃烧条件 B .

验证氧气体积分数 C .

排水收集气体 D .

过滤操作

2、安徽省物产丰富，人杰地灵。下列是省内四地市具有代表性的产业，其过程主要体现的是化学变化的是（）

A .

芜湖汽车组装 B .

铜陵冶炼金属 C .

六安水力发电 D .

淮南开采煤矿

3、“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合环保要求的是（）

A . 改进汽车发动机的燃烧方式，使用混合动力汽车 B . 采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质 C . 将废弃塑料袋焚烧处理，有利于减轻“白色污染” D . 农业和园林灌溉，改大水浸灌为喷灌、滴灌

4、如图是近期刚确定中文名称的镆元素相关信息。则下列说法中正确的是（）

A . 镆原子核内有115个中子 B . 金属镆单质的化学式为Mc C . 镆单质在化学反应中易得电子 D . 镆原子的相对原子质量为288g

5、水在电离时会产生水合离子，我们称这种水为离子水。水可分为正离子水和负离子水，负离子水亦称饮用离子水，正离子水亦称美容（消炎）离子水，它们本质还是水，但在物理性质方面与普通水有很大的区别。下列关于离子水的说法中正确的是（）

A . 离子水是电中性的 B . 离子水和普通水的性质是相同的 C . 离子水属于混合物 D . 离子水在自然界会对环境造成污染

6、下列选项符合题图中的交叉关系的是（）

	A	B	C	D
X	原子	化合反应	化合物	单质
Y	质子	氧化反应	氧化物	纯净物

A . A B . B C . C D . D

7、氮氧化铝（AlON）是一种透明高硬度防弹材料，在国防、航天等领域具有很广阔的应用前景。下列有关说法正确的是（）

A . AlON 中Al、O、N元素的质量比为1：1：1 B . AlON中N元素的化合价为-1价 C . AlON由一种金属和两种非金属组成 D . AlON属于氧化物

8、用“

”和“

”代表两种不的单质分子，它们在一定条件下能发生化学应，反应前后的模拟模型如图所示，下列说法正确的是（）

A . 参加反应的“

”和“

”分子的个数比是2：1 B . 该反应是化合反应 C . 反应前后分子、原子的个数及种类均未发生改变 D . 该反应不遵循质量守恒定律

9、研究和学习化学，有许多方法。下列方法中所举例错误的是（）

选项	实验法	示例
A	实验法	用无色酚酞溶液判断氢氧化钠与盐酸是否发生反应的实验
B	推理法	置换反应指单质与化合物反应生成另一单质和另一化合物，故置换反应中一定有元素化合价发生改变
C	归纳法	根据氢氧化钠、氢氧化钙等物质的化学性质，归纳出碱的通性
D	类比法	根据氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，推测氧化铜能与水反应生成氢氧化铜

A . A B . B C . C D . D

10、小红利用氧气、二氧化碳传感器在装有两支燃着的高低蜡烛的密闭容器内顶部测容器内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后，氧气（上）和二氧化碳（下）的浓度变化，如图所示。最终剩余氧气浓度15.65%，CO₂浓度1.89%．则下列说法错误的是（）

A . 支持蜡烛燃烧的氧气浓度须达到21% B . 点B时两支蜡烛全部熄灭 C . 曲线BC段因为蜡烛熄灭，温度下降，二氧化碳密度大下沉，氧气上浮 D . 容器内高的蜡烛先熄灭矮的蜡烛后熄灭

二、填空题（共2小题）

1、车载电热水杯为人们提供了生活的便捷，如图是一款车载电热水杯的示意图。

(1)图中标示的物质中，属于合金的是，铜在这里的作用体现了它的性质。

(2)水杯表面耐高温的PP涂层不仅美观，而且可以有效防止铁与（填写物质的化学式）接触而生锈。

(3)为了比较铁与铜的金属活动性，某同学设计了如下方案：将铁与铜分别放入2支装有硝酸银溶液中试管中，比较反应中溶液颜色的变化。你认为该方案（填“合理”或“不合理”），理由是。

(4)塑料、金属等在我们生活生产中的作用越来越大，由此你对化学有什么新的认识？

2、硫酸在工农业生产中应用都非常广泛，在工业上可利用黄铁矿（主要成分是二硫化亚铁FeS₂）煅烧的产物冶炼铁和生产浓硫酸，如图是制取工艺流程。

(1)FeS₂中硫元素的化合价是。

(2)写出反应①的化学反应方程式；反应④的基本类型是。

(3)过程②属于工业炼铁，其设备的名称是。

(4)该工业生产过程产生的废气中的SO₂可以用（填化学式）吸收；直接排放会导致形成。

三、简答题（共1小题）

1、如图所示是实验室有关气体制取及性质检验的部分装置，请结合下所学回答下列问题

(1)仪器 X 的名称是。

(2)实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体的方法制取氨气（NH₃）气体，其发生装置为。

(3)实验室用装置 B 制 O₂ 的化学方程式为，若用装置 C 收集氧气从端通入（填“c”或“d”）。

(4)B 装置气密性的检查方法是。

四、科学探究题（共2小题）

1、在一次课外实验探究中，同学们将打磨过的镁条放到装有蒸馏水的试管中，发现镁条表面有极少量气泡（如图）。

(1)（提出问题）产生的气体是什么？

（查阅资料）任意化学反应中，有元素化合价升高，必有元素化合价降低。

（猜想与假设）小红猜：O₂：小明猜。

(2)（实验1）

实验步骤

现象

结论

往镁与水反应的试管中滴

加2滴无色酚酞溶液

镁条附近溶液变红

生成了

请结合以上的探究内容和资料，写出镁与水的反应方程式：。

(3)（实验2）同学们又做了镁条与盐溶液反应的实验，实验现象如表：

实验序号	实验1	实验2
与镁反应的试剂	NaCl溶液	H₂O
实验现象	有较多气泡产生	气泡极少

表中，用水进行实验的目的是，根据表中的实验现象，请设计一个实验方案证明是氯离子（Cl^﹣）而不是钠离子（Na⁺）能够加快镁与水的反应速率：。

2、某兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取二氧化碳，将制得的气体通入澄清石灰水，观察到石灰水未变浑浊，他们对此现象产生了好奇。请你与他们一同探究：

(1)（提出问题）为什么石灰水未浑浊？

（猜想假设）猜想①：石灰水已变质；

猜想②：制得的气体中无二氧化碳：

猜想③：。

(2)（实验验证）同学们为验证假设是否成立。他们将适量的原试剂瓶中的澄清石灰水倒入小试管中，然后（填写实验操作过程），他们根据实验现象确认了石灰水未变质。他们接着探究，通过实验又否定了猜想②。

(3)同学们继续设计了如图1实验来探究猜想③：

①如图1，加入B装置后，C中澄清石灰水变浑浊。同学们通过实验确定了澄清石灰水未变浑浊的原因是二氧化碳中含有氯化氢气体，故猜想③正确。请用化学反应方程式解释将制得的气体通入澄清石灰水后，石灰水不变浑浊的原因。

②B装置的作用是，实验后向B中滴入石蕊溶液，可看到的现象是，写出B中主要溶质的化学式：。

(4)小组同学pH传感器测得纯净二氧化碳通入澄清石灰水中pH的变化曲线。如图2所示，已知BC段反应生成的是可溶于水的碳酸氢钙的过程。请你回答：①A点溶液的pH约为，AB段pH下降较快的原因是（用化学方程式表示）

②D点溶液中的溶质化学式为：。

五、计算题（共1小题）

1、小苏打（NaHCO₃）是食品工业中的一种应用广泛的面食疏松剂，蒸熟馒头、蛋糕等面食时，小苏打在加热过程中生成碳酸钠（Na₂CO₃）、二氧化碳和水，铭铭同学在实验室中将200g质量分数为84%的小苏打充分加热，可得到碳酸钠的质量为多少？