浙江省绍兴市柯桥实验学校初中部五校2018-2019学年九年级科学12月月考试卷_试卷库

浙江省绍兴市柯桥实验学校初中部五校2018-2019学年九年级科学12月月考试卷

年级：学科：科学类型：月考试卷来源：91题库

一、选择题（每小题3分，共60分）（共20小题）

1、归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是（）

A . 有机物是一类含碳化合物，所以 CH₄、CO₂ 都是有机物 B . 硫酸、盐酸电离时都能产生 H+，所以电离能产生 H+的化合物是酸 C . 金属 Fe、Zn 能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气 D . 氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，所以水是氧化物

2、实验室有一瓶标签脱落的固体试剂，现分别取少量的该固体进行下列实验，根据实验现象判断，该固体最可能是（）

实验操作	实验现象
取该固体于试管中，加水、振荡	固体不溶解
取该固体于试管中，加盐酸、振荡	固体溶解，无气泡产生
一氧化碳通过炽热的该固体，称固体质量、检测尾气	固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO₂

A . 碱 B . 盐 C . 金属单质 D . 金属氧化物

3、将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度(两物体与外界没有热量交换)，则有（）

A . 高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量 B . 高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量 C . 高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度 D . 高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度

4、如图是一种切甘蔗用的铡刀示意图。下列说法正确是（）

A . 刀刃很薄可以增大压力 B . 铡刀实质上是一种费力杠杆 C . 甘蔗放在a点比b点更易被切断 D . 手沿F₁方向用力比沿F₂方向更省力

5、下列实验操作中，不正确的是（）

A . 稀释浓硫酸

B . 倾倒液体

C . 闻食醋

D . 检查装置气密性

6、肉类的鲜度可以通过测试pH来判断。有资料显示，pH与肉类新鲜度的关系如表，则新鲜肉在变质过程中酸性如何变化（）

名称	新鲜肉	次鲜肉	变质肉
pH	5.8~6.2	6.3~6.6	>6.6

A . 变强 B . 变弱 C . 不变 D . 无法确定

7、检验某溶液是否显酸性，取少量溶液进行实验，其中肯定错误的是（）

A . 加入锌粒 B . 滴加紫色石蕊试液 C . 滴加Na₂CO₃溶液 D . 滴入无色酚酞试液

8、如图，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。以下描述的力属于平衡力的是（）

①地面对小车的支持力与木块对小车的压力

②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力

③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力．

A . 仅① B . 仅② C . ②③ D . ①②③

9、热水瓶是每个家庭必备的贮水容器。倒出一定量热水后，立即盖上软木塞，软木塞常会跳起来。这一现象与内燃机的哪个冲程的能量转化相同（）

A . 吸气冲程 B . 压缩冲程 C . 做功冲程 D . 排气冲程

10、为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如下图所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是（）

A . 该实验的没计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B . 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等 C . 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素 D . 实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

11、如图，小明用一轻质杠杆自制简易密度秤的过程中，在A端的空桶内分别注入密度已知的不同液体，改变物体M悬挂点B的位置，当杠杆在水平位置平衡时，在M悬挂点处标出相应液体的密度值。下列关于密度秤制作的说法中，错误的是（）

A . 每次倒入空桶的液体体积相同 B . 秤的刻度值向右越来越大 C . 悬点O适当右移，秤的量程会增大 D . 增大M的质量，秤的量程会增大

12、如图所示，70kg的消防员沿着钢管匀速下滑时感到手心发烫，此时受到钢管对他的摩擦力大小和导致手心内能改变的方式是（）

A . 70N 热传递 B . 70N 做功 C . 700N 热传递 D . 700N 做功

13、圆柱体先后放入密度为ρ₁和ρ₂的2种液体中，均处于漂浮状态，如图所示。圆柱体在两液体中所受浮力依次是F₁和F₂ ，则（）

A . ρ₁＞ρ₂F₁＞F₂ B . ρ₁＜ρ₂F₁＜F₂ C . ρ₁＜ρ₂F₁=F₂ D . ρ₁＞ρ₂F₁=F₂

14、以下四个化学反应都有气体产生，其反应类型和产生的气体性质均正确的是（）

选项	化学反应方程式	反应类型	气体性质
A	Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑	置换反应	还原性
B	2H₂O₂2H₂O+O₂↑	分解反应	可燃性
C	2KClO₃ $\text{[math]}$ 2KCl+3O₂↑	化合反应	氧化性
D	CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑	复分解反应	酸性

A . A B . B C . C D . D

15、下列各组物质，能在pH=1的溶液中大量共存，且形成无色溶液的是（）

A . NaNO₃ HCl Na₂SO₄ B . NaNO₃ NaCl CuSO₄ C . NaCl Na₂SO₄ Na₂CO₃ D . NaOH BaCl₂ Na₂SO₄

16、将10克20%的稀硫酸和10克20%的氢氧化钾溶液混合后，加入指示剂，下列叙述中正确的是（）

A . 紫色石蕊变红 B . 石蕊不变色 C . 无色酚酞变红 D . 无法判断

17、下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（）

选项	物质	所含杂质	除去杂质的方法
A	炭粉	CuO粉末	加入过量稀硫酸，过滤
B	CO₂气体	CO	通入氢氧化钠溶液
C	NaOH溶液	Na₂CO₃	加入足量稀盐酸至不再产生气泡
D	NaCl溶液	CuCl₂	加入足量铁粉，充分反应，过滤

A . A B . B C . C D . D

18、某化学小组向一定量AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反应后过滤得溶液A和固体B，滤液A中所含的溶质不可能的情况是（）

A . Zn（NO₃）₂、 Cu（NO₃）₂ B . Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂、AgNO₃ C . Zn（NO₃）₂、AgNO₃ D . Zn（NO₃）₂

19、某气体可能含有水蒸气、CO、H₂中的一种或几种。为了确定其成分，最佳的实验方案是将气体依次通过装置（）

A . 甲、乙、丙 B . 丙、乙、甲 C . 丙、甲、乙、丙 D . 丙、甲、丙、乙

20、通过一步化学反应实现如图所示的X、Y、Z三种物质间转化，表格中X、Y、Z对应的物质不能实现这种转化的是（）

	X	Y	Z
A	CO₂	Na₂CO₃	CaCO₃
B	CuO	Cu(NO₃)₂	Cu(OH)₂
C	HCl	BaCl₂	NaCl
D	Mg	MgO	MgCl₂

A . A B . B C . C D . D

二、填空题（本大题共26分,每空1分）（共6小题）

1、“寓学于乐”是一种有效的学习方式，如图是“盖房子”的游戏示意图，其规则是根据“上下相邻两层的物质之间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质，还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答：

(1)、二氧化碳应放在处（填序号）；

(2)、将氢氧化钠溶液滴到③中，产生的实验现象是；

(3)、第二层内的两物质间能相互转化，请写其中的一个化学方程式

2、

(1)请从H、O、C、Ca元素中，选适当元素组合写出下列各类物质的化学式：（各一例）

酸碱盐。

(2)有下列三种物质：盐酸、熟石灰、纯碱，请选择合适的物质，用它们的化学式填空.

常用降低土壤酸性的是；做馒头时用于除去面团发酵生成的酸的是；少量存于胃液中帮助消化的是。

(3)2017年5月，我国海域可燃冰首次试采成功，可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含少量二氧化碳等物质。可燃冰属于（选填“纯净物”、“混合物”或“化合物”）；甲烷（CH₄）可用作燃料，其充分燃烧的化学方程式为。

3、实验是学习科学的重要方法。小明把表面生锈的铁钉放入足量的盐酸中，铁锈逐渐消失，无色液体逐渐变成黄色，过一段时间后又看到铁钉表面有气泡。其中包含两个化学方程式，分别是：

① ；② 。

氢氧化钠露置在空气中容易变质，其变质的化学方程式为。为确定实验室的氢氧化钠溶液是否变质，小程同学进行了实验，得出的结论是部分变质。他在实验过程中使用了两种试剂，你认为这两种试剂依次为和，实验中反应的化学方程式为。

4、某混合溶液可能含Na₂SO₄、Na₂CO₃、NaOH中的一种或几种溶质，为验证其组成进行如下实验：

(1)混合溶液的溶质中一定有。

(2)按该加入试剂的顺序，不能验证的物质是。改变上述三步中所用三种试剂的滴加顺序，可以验证是否有这种物质，则这三种试剂滴加的顺序依次为（填写序号）。

5、共享单车不仅为出行带来很大方便，同时健康，环保，近来风靡全国，走向世界。

(1)在通过很长的下坡路段时，有经验的骑行者在下坡一段距离后会停车休息，因为长时间刹车会使刹车片的能（填能量形式）明显增大，容易损坏刹车片。

(2)如图为单车的车篮子示意图，BAC可视为一个杠杆。若以A为支点，物体放在篮子中心C点，则紧固螺丝B处对篮子的作用力方向可能是（选填“F₁”、“F₂”或“F₃”)，已知AC长12厘米，AB两点距离6厘米，当车篮子载物为5千克时，B处受力大小至少是牛。（车篮子重力不计）

6、建筑施工中，一建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，不计摩擦及绳重（如图所示）。若工人用80牛的力将泥桶在5s内匀速提高2m.工人使用滑轮组时做的有用功为焦,该滑轮组的机械效率为。另一工人用木板搭成斜面将建筑材料拉到高处。利用下面图中甲、乙两个倾角不同的斜面来拉同一建筑材料时，沿斜面匀速向上拉动物体的力分别是F_甲和F_乙，若甲乙斜面均光滑，则拉力F_甲 F_乙。

三、实验探究题（共42分）（共6小题）

1、某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动：

(1)把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如表所示：

溶液	白醋	盐酸	食盐水	草木灰水	石灰水
加入紫薯汁后的颜色	红色	红色	紫色	绿色	绿色

①图1中存放紫薯汁的仪器名称是；

②由表可知，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液显示的颜色是；

(2)用pH试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水pH＞7，属于填“酸性”、“中性”或“碱性”）溶液，白醋pH （填“＞”、“＜”或“=”）7；

(3)图2是三位同学分别测定某溶液酸碱度的操作示意图，其中正确的是（填“A”、“B”或“C”，下同），可能导致被测溶液的pH数值发生改变的错误操作是。

2、整理实验器材时，小柯将还在反应的锌和稀硫酸的残留物，倒入有少量硫酸铜溶液的废液缸中，观察到锌粒表面产生气泡的速度大大加快。对此他十分好奇：与硫酸铜溶液混合怎么会加快锌和稀硫酸的反应速度？

查阅资料：①相互接触的两种活动性不同的金属，同时放入酸中，活动性较强的金属与酸反应产生氢气的速度会大大加快。②硫酸铜对锌和稀硫酸反应没有催化作用。

小柯按下表进行实验，观察并记录现象。

组别	第一组		第二组
组别	A	B	C	D
金属	锌片	绑有铜片的锌片	铁片	绑有铜片的铁片
30%硫酸溶液（mL）	20	?	20	20
产生气泡快慢	快	明显加快	慢	明显加快

(1)B组实验中“?”处的数据应为。

(2)为了定量比较产生气体的快慢，可以测量“收集相同体积的氢气所需的时间”或测量“ ”，然后进行比较。

(3)请推测与废液缸中少量硫酸铜溶液混合后，锌粒与稀硫酸反应速度加快的原因。

3、已知某混合气体由H₂、CO和CO₂三种气体组成。为验证该混合气体成分，科学研究小组的同学经过讨论，设计了如图1所示的实验方案。

根据方案回答下列问题：

(1)装置A、C、F装的都是澄清石灰水，但它们的作用各不相同。装置C在实验中的作用是；装置F在实验中的作用是。

(2)仅根据D装置中黑色粉末变红这一现象，能否证明混合气体中一定存在H₂？

请判断并说明理由。

(3)图1方案中B装置可用来吸收CO₂但没有现象。为证明CO₂和NaOH能发生反应，小丁重新设计了图2所示的方案。则图2方案中所加试剂X应该是和的混合溶液。

4、根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：

(1)实验开始时，杠杆的位置如图甲所示。小明同学想要通过调节杠杆右端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，则调节时应使右端的螺母向移动（选填“左”或“右”）。实验过程中使杠杆在水平位置处于平衡状态的目的是。

(2)图乙中要是杠杆平衡，应在a处挂个钩码。

(3)当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

(4)他所列实验步骤如下：

A.求出每次实验中的“动力×动力臂”和“阻力×阻力臂”的数值，根据计算结果得出杠杆平衡条件。

B.改变力和力臂的数值，再做几次，将数据填在表格内。

C.记下动力、动力臂、阻力、阻力臂的数值。

D.把钩码挂在杠杆的支点两边，改变钩码的位置，使 ▲ 。

E.调节杠杆在水平位置平衡。

请你帮该同学把步骤D补充完整：。正确合理的步骤顺序依次是 (填字母序号)。

5、小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示。

(1)在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会（“变大”、“变小”或“不变”）,其理由是。

(2)在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是。请给出一条减小此差异的建议。

实验次数	物重G/N	测力计的示数F/N
1	1.00	0.65
2	1.50	0.90
3	2.00	1.15

6、俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家。”请根据所学的知识，回答下列问题：

(1)下列化学肥料属于复合肥的是。 (1)

A . 氯化钾 B . 尿素 C . 碳酸氢铵 D . 硝酸钾

(2)请写出鉴别NH₄Cl和K₂SO₄这两种化肥的简要方法：。

(3)为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验室田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究。下表（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）显示三年实验的结果：

实验用田	施用化肥情况			小麦收成的相对产量
实验用田	氮肥	磷肥	钾肥	小麦收成的相对产量
田地1	×	×	×	1.0
田地2	√	×	×	2.2
田地3	×	×	√	1.2
田地4	√	√	√	3.9

根据上表，以下说法中错误的是。

(3)

A . 氮肥可增加小麦的产量 B . 没有施肥，小麦不能生长 C . 对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好 D . 同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的产量

四、解答题（32分）（共5小题）

1、今年“十一”期间，爸爸开车带着鲁鲁去旅游。汽车（包括车上的人和物品）质量为1.6×10³kg，汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶230km，所受的平均阻力是汽车总重的0.05倍，汽车发动机的效率为25%，汽油的热值是4.6×10⁷J/kg（假设汽油完全燃烧）。

(1)汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶时，汽车发动机的牵引力是多少？

(2)汽车行驶230km牵引力做了多少功？

(3)汽车全程消耗汽油多少千克？

2、小衢家在装潢，用到很多砖块，他想测出砖块的质量。通过估测发现一块砖块大约有几千克。但手边只有一只量程为5N的弹簧测力计、一把量程为1m的米尺、几根细绳和一根长约1m的粗细均匀的硬质木棒（木棒的质量不可忽略）。

只利用现有器材请你帮他设计测量砖块的质量的方案，要求：

(1)写出主要实验步骤和需测量的物理量；

(2)写出砖质量的数学表达式（用测量的物理量表示）。

3、在拓展课上，小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景，设置了如图所示的滑轮组。他用该滑轮组在4秒内将一个重为100牛的物体，沿着水平地面匀速拉动了2米。人的拉力为18牛，物体移动时受到地面的摩擦力为物重的0.35倍，不计绳重及机械的摩擦。求：

(1)人的拉力所做的功。

(2)人的拉力做功的功率。

(3)动滑轮受到的重力。

4、将m₁g 7.3% HCl溶液和m₂g未知浓度的NaOH溶液混合均匀，测量并记录溶液温度，实验结果如右图所示（实验中始终保持m₁+m₂=50g）。

(1)做该实验时环境温度为 ℃左右。

(2)实验过程中溶液温度升高的原因是。

(3)图中A点所得溶液中的溶质是。

(4)通过计算确定NaOH溶液的溶质质量分数为多少？

5、在做完“用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳”的实验后，小明突然想到：是否可以测得实验所用的石灰石中碳酸钙的含量呢？于是小妍又进行了如下实验：①将试管中反应的剩余物过滤并多次用蒸馏水洗涤，得到滤液和滤渣。②向滤渣中滴加稀盐酸，无明显的现象。③将滤渣干燥后称量，质量为0.5g。④向滤液中加入10%的Na₂CO₃溶液，获得了相关的数据，并绘制成如图所示的图像。根据小明的实验过程回答下列问题。（假设石灰石中的其余杂质不与稀盐酸反应）

(1)第②步中小明向滤渣中加入稀盐酸的目的是为了。

(2)第①步中如果在过滤时没有用蒸馏水多次洗涤，则测得碳酸钙的含量将。（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）

(3)根据图像及相关的数据可求得石灰石中碳酸钙的含量为多少？