人教统编版2019-2020年四年级下册语文第三单元提升练习_试卷库

人教统编版2019-2020年四年级下册语文第三单元提升练习

年级：学科：语文类型：单元试卷来源：91题库

一、基础知识。（共7小题）

1、读拼音,写词语。

fán xīng	téng luó	bō tāo	méng lóng	jì jìng

zhāo xiá	màn miè	xī gài	róng róng
			毛

2、给加下划线的字选择正确的读音。

徜徉 (cháng táng) 炫耀 (xuàn xuán) 绣花 (xuì xiù)

余晖 (huī jūn) 绽开 (ding zhàn)

3、辨字组词。

漫膝挥

慢漆辉

绣徉末

透洋抹

4、选词填空。

(1)重叠重合

①所有的绿,挤在一起, 在一起,交叉在一起。

②对称图形可以完全。

(2)金晖余晖

①白桦树在灿灿的里,闪着晶亮的雪花。

②夕阳的透过云霞,洒在江心。

(3)漫灭磨灭

①人民教师为培育后代作出了不可的贡献。

②这些事是永不的回忆。

5、根据意思写词语。

①磨灭,模糊难辨。

②间隔穿插,互相穿过。

③举止大方,不呆板,不拘束。

④没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。

⑤没有一点儿声音,非常安静。

6、日积月累。

(1)诗是 ,诗给人类以。

(2)诗和音乐一样, 。

(3)诗是强烈感情的 ,它源于的情感。

7、根据课文内容填空。

(1)《繁星(七一)》中、、 ,都能表达出浓浓的母爱。

(2)《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是。诗中描写绿的句子是。

(3)《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。

二、阅读与写作（共3小题）

1、课内阅读。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

(1)这两节诗选自《》，作者是苏联的。

(2)这两节诗运用了的修辞手法，从描写了白桦的美丽。（） (2)

A . 比喻局部 B . 比喻整体 C . 拟人整体

(3)请续写第二节诗。

2、课外阅读。

美丽的晚霞

红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。

(1)找出“我”在幻境里看到的东西。

(2)从文中找出下列词语的近义词。

温和— 奇幻—

好像— 坚实—

(3)判断下列说法是否正确。

①“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。

②“神奇”就是“奇怪”的意思。

(4)将文中画线的句子改写为陈述句。

3、习作。

本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。

提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。