山东省淄博市2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷_试卷库

山东省淄博市2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

年级：学科：化学类型：期中考试来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、下列物质中属于纯净物的是（　　）

A . 蒸馏水 B . 矿泉水 C . 自来水 D . 天然水

2、“闻香识茶”意思是通过闻的方法判断出茶的类别。能够闻到茶香的原因是（）

A . 分子之间存在间隔 B . 分子质量和体积很小 C . 分子在不断的运动 D . 分子是由原子构成的

3、下列化学仪器对应的名称正确的是（）

A .

燃烧匙 B .

分液漏斗 C .

试管夹 D .

烧杯

4、科学家用单个分子制戚的“纳米车”能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放，杀死癌细胞。下列叙述错误的是（）

A . 分子是由原子构成的 B . 分子之间有间隙 C . 分子是肉眼不能够直接看见的 D . 分子在人为外力作用下才能运动

5、下面是实验室常见的玻璃仪器,其中能够在酒精灯上直接加热的是（）

A .

B .

C .

D .

6、化学反应不仅有新物质生成,而且还伴随能量变化。以下能量变化不是由化学变化引起的是（）

A . 鞭炮爆炸发声 B . 蜡烛燃烧发光 C . 煤燃烧火力发电 D . 电水壶通电放热

7、下列与水相关的说法错误的是（）

A . 水在天然循环过程中发生了物理变化 B . 活性炭在净水过程中发生了化学变化 C . 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D . 明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降

8、下列变化属于化学变化的是（）

A . 矿石粉碎 B . 湿衣晒干 C . 粮食酿酒 D . 石蜡熔化

9、下列对氢气性质的描述，属于化学性质的是（）

A . 难溶于水 B . 具有可燃性 C . 标准状况下，密度比空气小 D . 通常为无色、无味的气体

10、蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是（）

A . 蜡烛燃烧时会发光、发热 B . 蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来 C . 用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊 D . 蜡烛越烧越短

11、水是我们最熟悉的物质之一。下列关于水的叙述错误的是（）

A . 水是由水分子聚集而成的 B . 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 C . 水的三态变化属于物理变化 D . 气态、液态和固态水中的水分子质量、大小不同

12、用试管来夹持试管的操作错误的是（）

A . 打开试管夹，从试管底部往上套，夹在试管中上部 B . 打开试管夹，从试管口部挂下套，夹在试管中上部 C . 夹住后，拇指不要放在短柄上 D . 撤除试管夹时由试管底部撤出

13、下列实验操作中，正确的是（）

A .

塞紧胶塞 B . 图片_x0020_100006

加热液体 C . 图片_x0020_100007

量筒读数 D . 图片_x0020_100008

点燃酒精灯

14、下列微观解释错误的是（）

A . 氨水挥发——分子不断运动 B . 将氧气制成液氧，体积变小——分子体积变小 C . 18g水中大约有 $\text{[math]}$ 个水分子——分子的质量很小 D . 50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL——分子间有间隔

15、下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（）

A . 试管：加热时所盛溶液体积不超过试管容积的 $\text{[math]}$ B . 胶头滴管：向试管中滴加溶液时应将胶头滴管伸入试管内 C . 酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D . 玻璃棒：用于搅拌、过滤或转移液体

16、某同学用25mL量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视读数为20mL，倾倒出一部分液体后，又平视液体凹面读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）

A . 等于10mL B . 大于10mL C . 小于10mL D . 无法确定

17、下列化学反应属于分解反应的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

18、在化学实验过程中要认真观察，积极思考，做出科学猜想。以下是某实验小组的同学在观察镁条燃烧时的一些思考，其中错误的是（）

A . 点燃镁条前要先用细纱纸打磨，说明未打磨的镁条不易点燃 B . 镁条比较容易点燃，说明镁条可以作为优质燃料使用 C . 用手轻轻折几次就可以把镁条折断，说明镁条很软 D . 镁条能点燃剧烈燃烧，说明金属镁保存时应注意防火

19、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下列对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（）

A . “新物质”就是世界上从来没有的物质 B . “新物质”就是与发生变化之前的物质在组成或者结构上有所不同的物质 C . “新物质”就是与发生变化之前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 D . 如果液态水变成水蒸气，那么水蒸气相对于液态水来说就是“新物质”

20、对下列现象的解释错误的是（）

	A	B	C	D
现象	蔗糖晶体放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”	红墨水加入水中中，整杯液体变为红色.	结成冰的水不能流动	50mL水和50mL酒精混合后总的体积小于100mL
解释	空气中的气体分子对蔗糖分子作用力小，而水分子对蔗糖分子作用力大	分子总是在不断运动.	温度降到零度以下后，水分子不再运动	分子间存在间隔

A . A B . B C . C D . D

二、实验题（共3小题）

1、请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。

从微粒角度解释：

⑴品红在水中扩散的原因是。

⑵品红在热水中扩散速度快，其原因是。

⑴实验现象是。

⑵实验结论是。

2、完成下列实验报告中部分内容。

(1)填写下表中实验现象。

实验内容	实验现象
镁条在空气中燃烧	。
向装有少量氧化铜粉末的试管中加入约2 mL稀盐酸，加热	。

(2)镁条燃烧过程中伴随着能量变化。化学能转变成了能和能，写出该化学反应的文字表达式：。

3、化学学习是一个非常有趣的过程。化学有着不同于其他学科的学习方法。

首先，化学既研究物质宏观上的性质及其变化，也研究物质微观上的组成和结构。宏观与微观相联系是化学不同于其他学科的特点，也是化学学科最具特征的思维方式。这就制要我们养成宏观与微观相结合的思维习惯，请你举出一个从微观的视角去看物质及其变化的实例。。其次，化学有其特殊的“学科语言”（化学用语），理解并正确使用化学语言是学好化学的基础。请你写出你所知道的几个化学用语。。第三，化学还是一门以实验为基础的科学，实验探究是学习化学的重要方法，学习通过实验探究去解决生产、生活中的化学问题。请完成石灰石与稀盐酸反应的实验报告。实验目的。。

实验操作	实验现象	实验结论
在试管中加入2—-3块石灰石，再向试管中加入2 mL稀盐酸	剧烈反应，石灰石表面有大量气泡冒出
然后将一根燃着的木条放在试管口	燃着的木条熄灭
触摸试管底部	试管外壁发热
反思：对化学反应的认识

三、填空题（共5小题）

1、“化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质与变化规律的科学”。请根据你对“化学”这门科学的认识解答以下问题：

(1)如图表示以液态氢、液态氧为推进剂的火箭发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法正确的是________。 (1)

A . 氢气、氧气和水都是由分子构成的 B . 氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变 C . 氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有改变 D . 氢气和氧气燃烧生成水的反应属于分解反应

(2)以下物质用途主要是由其化学性质决定的是。（填序号）

①氢气填充探空气球 ②用铜制作导线 ③酒精作燃料

(3)100mL酒精和100mL水混合在一起，体积 200mL。（填“＞”、“＝”或“＜”）原因是。

2、水是一种重要的自然资源，与人类的生活和生产密切相关。

(1)节约用水，防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中错误的是________。 (1)

A . 生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 B . 工业废水经过处理达标后再排放 C . 水体污染会危害人体健康 D . 大量使用农药、化肥，不会造成水体污染

(2)区分软水和硬水常用的物质是。

(3)下图是活性炭净水器，其中活性炭的作用是不仅可以的物质，还可以的杂质。

图片_x0020_100016 图片_x0020_100017

(4)如图是海水淡化可堰解淡水资源匮乏的问题。右图为太阳能海水淡化装置示意图。水变成水蒸气的过程中，发生变化的是________。（填字母序号） (4)

A . 分子质量 B . 分子种类 C . 分子间隔 D . 分子的运动速率

3、请用下图所示化学仪器的名称填空

(1)用于收集或储存少量气体的是；

(2)在实验室加热150 mL液体，可以使用的仪器是。

4、电解水实验揭示了水的组成。

(1)如图实验中得到氧气的试管是（填“1”或“2”）理论上试管1、2中气体的体积比为。

图片_x0020_100019

(2)写出电解水的文字表达式：。

(3)该实验过程中，发生变化的微粒是，没有发生变化的微粒是；此实验验证了在化学变化中可分，而不可分。

5、某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用下图所示装置进行过滤，请回答下列问题。

(1)图中还缺少的一种仪器是，漏斗下端尖嘴紧靠烧杯内壁是为了。

(2)过滤操作中液体液面必须（填“高于”“低于”或“等于”）滤纸边缘。

(3)若要制得纯水，需要采用的净化方法是。

四、科普阅读题（共1小题）

1、阅读下面科普短文。

纯净的臭氧（ $\text{[math]}$ ）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。

依据文章内容回答下列问题。

(1)臭氧的物理性质有（写出一条即可）。

(2)臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的（填“物理”或“化学”）性质。

(3)臭氧转化为氧气的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。

(4)下列关于臭氧的说法中，错误的是________。 (4)

A . 臭氧的漂白作用比氯气强 B . 由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C . 臭氧在生产生活中有很多用途。对人类有益无害 D . 臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制