四川省广元市苍溪县2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷
年级： 学科：化学 类型：期中考试 来源：91题库
一、单选题（共8小题）
1、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A . 铜丝作导线
B . 干冰用于人工降雨
C . 天然气作燃料
D . 金刚石用于切割玻璃
2、下图是分子结构模型示意图(图中“○”“●”表示两种不同的原子)，其中表示混合物的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
3、下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A | B | C | D | |
实 验 装 置 |
硫在氧气中燃烧 |
|
铁丝在氧气中燃烧 |
|
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热量 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满 |
测定空气中氧气含量
排水法收集氢气（氢气难溶于水）
A . A
B . B
C . C
D . D
4、下列实验基本操作正确的是（ ）
A . 
加热液体
B . 
滴加液体
C . 
检查装置气密性
D . 
闻气体气味
加热液体
B . 滴加液体
C . 检查装置气密性
D . 闻气体气味
5、氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是（）
A . 在点燃的条件下，细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B . 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C . 铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应
D . 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
6、某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取79mL液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70mL，则该同学倒出的液体体积（ ）
A . 大于9mL
B . 小于9 mL
C . 等于9 mL
D . 不能确定
7、下列现象的微观解释中，错误的是（ ）
A . 氧气和液氧都可作助燃剂 —— 相同物质的分子，其化学性质相同
B . 用警犬搜救地震中被埋人员 —— 分子在不断运动
C . 用水银温度计测量体温 —— 温度升高，原子间隔变大
D . 水烧开后易把壶盖冲起 —— 温度升高，分子变大
8、下列反应属于分解反应的是（ ）
A . 氧化钙＋水→氢氧化钙
B . 碳酸氢铵→水＋二氧化碳＋氨气
C . 二氧化碳＋石灰水→碳酸钙＋水
D . 石蜡＋氧气 
水＋二氧化碳
水＋二氧化碳
二、填空题（共3小题）
1、下图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图。根据题中信息回答：
(1)氟原子的核电荷数为 ，
(2)钙元素的相对原子质量为 ；
(3)A，B，C，D中属于同种元素的粒子是 (填序号)；
(4)A粒子的化学性质与B，C，D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)；
2、用化学符号表示:
(1)三个汞原子
(2)氨分子
(3)两个镁离子
(4)地壳中含量最多的金属元素
3、钓鱼岛及其附近海域是我国神圣不可侵犯的领域。海水中含有丰富的矿物质，海底还蕴藏大量的可燃冰。请回答下列有关问题：
(1)如果想知道海水是软水还是硬水，可加入 来检验。生活中可以通过 的方法将硬水转化为软水。
(2)在实验室里要将少量海水净化成纯水，可采用的方法是 。
(3)地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少。我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。请写出一种你在生活中节约用水的具体做法 。
三、推断题（共1小题）
1、小刚同学在实验室中用一种暗紫色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如图，请你帮其解决下列问题：
(1)写出下列物质的化学符号：B ; C ;
G ；
(2)写出下列化学反应的表达式： ①固体C和F混合加热 。②铁丝在无色气体B中燃烧 。
四、实验题（共2小题）
1、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
(1)同学们已经在实验室体验过用高锰酸钾制氧气的过程，请写出该反应的表达式 ；该反应的发生装置可选用上图的 ，该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ；但有同学提出该装置有一处不完善的地方，请你指出 。
(2)氧气的收集装置可选用C；也可选用装置 ，选择该装置的原因是 ，验满的方法为 。有同学认为可用装置F收集一瓶氧气，请问氧气应从 （填“a”或“b”）端进入。
(3)如果有同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请问该同学可以选用上述发生装置的 ，该反应的表达式为 。由于该反应比较难操控，所以没让同学们用这组药品在实验室制取氧气，但聪明的小美认为只要把上图中的 和 组合作为发生装置就可以获得平稳的气流。
(4)实验室在常温下用颗粒状大理石与稀盐酸（液体）反应制取可溶于水、密度比空气大的二氧化碳气体，请问制取二氧化碳气体的发生装置选用上图的 ，收集装置选用上图的 。
2、“空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶．回答下列问题：
(1)实验中盛放过量红磷的原因是 ．反应结束后，打开铁夹，水自动进入集气瓶的直接原因是 ．
(2)查阅资料得知，二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收．乙生设计了一个图2所示的方案，装置和操作同甲类似，硫粉燃烧熄灭后，将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中，也可得出正确地结果．如不增加滴管，实验就不能成功，说明实验不能成功的原因是 ．
(3)查阅资料得知，镁条不仅能与空气中的氧气反应，还能与氮气反应，能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量（填“能”或“不能”） ，这会使测量的结果 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）