部编版语文四年级下册 23 诺曼底号遇难记 同步练习

年级: 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、积累运用(共8小题)

1、选词填空。
(1)威严     严肃

①就在这时,船长      的声音压倒了一切呼号和嘈杂。

②李老师态度      地批评了小明。

(2)违背     违抗

①没有一个人      他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

②学生不能有      学生守则的行为。

2、写出下列词语的近、反义词。

近义词:镇定——          浸没——      

反义词:威严——          惊慌失措——      

3、读拼音,写词语。                          

mí màn

 kū lóng

hún luàn

wéi chí

      

      

      

      

zhì xù

gǎng wèi

zhǔ zǎi

chuān suō

      

      

      

      

4、写出下面句子所用的修辞手法。

①海员们都说它很“年轻”,因为它才七岁,是1863年造的。      

②沉沉夜雾中的黑点,好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。      

③哈尔威船长的精神难道不值得我们学习吗?      

5、按要求写句子。
(1)轮船在深深的海水中慢慢下沉。(缩句)
(2)六十个人全部被船长救上了岸。(改为“把”字句)
(3)在危急时刻,我们的头脑要保持安静。(修改病句)
6、根据课文内容填空。

本文作者按照事情的                  写了“诺曼底”号      的事,本文运用了大量的      描写,衬托了      的果断,凸现了      的高大形象。

7、课内阅读。

    震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

(1)联系上下文理解下列词语。

湍急:      

势不可挡:      

(2)文中画横线的句子运用了      的修辞手法。
(3)选文写的是      的场面,与下文      的镇定自若作对比。
(4)这段话是从      三个方面描写情况危急的。
8、课外阅读。

“高斯”号脱险记

    著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验:他取来几块大小一样,颜色不同的碎布,放在雪地上。几小时以后,其他的碎布仍在雪地上躺着,只有黑布深深地陷进雪里。可不要小看这个实验,这个实验说明:黑色物体吸收阳光的能力最强。正是这个实验成果,使探险船“高斯”号死里逃生。

     1903年夏天,探险船“高斯”号刚到南极,就遇到了一场罕见的暴风雪,被封锁在茫茫无边的冰原上。_________船员们想尽了各种办法,累得筋疲力尽,_________没能使船前进一步。船上的淡水、粮食和蔬菜在一天天减少,眼看大伙就要坐以待毙了。

    一天,船长正在甲板上沉思。他抬头看看天空,暴风雪过后,烈日当空,万里无云。他猛然想起了富兰克林小时候做过的那个实验,眼睛一亮,精神顿时振奋起来。他下令立即紧急动员,把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上,铺成一条长二千多米,宽十米的黑路。不久,黑灰和煤屑吸收了强烈的阳光,使得路上的坚冰全部融化了。在大家的跳跃欢呼声中,“高斯”号徐徐启航,走上了新的航程。

(1)在文中横线上填上恰当的关联词语。

因为……所以……   如果……就……    尽管……也……

(2)用横线画出船长想出办法后神态变化的语句。
(3)文章主要写的是      
(4)读了短文后,谈谈你得到了哪些启示。
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