部编版2021-2022学年六年级下册语文第3课《古诗三首》同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础知识（共8小题）
1、对《十五夜望月》这首诗的理解不恰当的是（ ）。
A . 诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。
B . “冷露无声湿桂花 ”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。
C . 诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。
D . 诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。
2、下列读音有误的一项是（ ）
A . 栖（xī）
B . 冷（lěng）露
C . 秋思（sī）
3、下列诗句节奏划分错误的一项是（ ）
A . 中庭/地白/树栖鸦
B . 冷露/无声/湿桂花
C . 今夜/月明人尽/望
D . 不知/秋思/落谁家
4、下列解释有误的一项是（ ）
A . 中庭：即庭中，庭院中。
B . 地白：白色的地面。
C . 冷露：秋天的露水。
D . 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
5、《十五夜望月》中其意境与李白的诗句“床前明月光，疑是地上霜”最相近的是（ ）
A . 中庭地白树栖鸦
B . 冷露无声湿桂花
C . 今夜月明人尽望
D . 不知秋思落谁家
6、下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（ ）。
A . 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
B . 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
C . 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
D . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）
7、默写填空。
(1) ，脉脉不得语。
(2)《迢迢牵牛星》中描写织女美丽而勤劳的诗句是： ， 。
(3)《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是： ， 。
(4)《寒食》中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是： ， 。
8、比一比，组一组。
泣 脉 鸦
粒 泳 雅
二、阅读理解（共2小题）
1、阅读诗歌，回答问题。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1)你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
(3)人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？
2、课内阅读。
寒 食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
(1)诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写 ，第三、四句写 ， 则是转折。
(2)诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
(3)诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？
(4)你知道寒食节有哪些习俗吗？
三、综合表达（共2小题）
1、品析句子。
(1)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起 的故事，类似的诗句还有“ ”。
(2)纤纤擢素手，札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是 ，描写了 。
(3)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗借 写 ，表达了 。
2、将下面的诗句翻译成现代汉语。
(1)日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
(2)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
(3)终日不成章，泣涕零如雨。
(4)河汉清且浅，相去复几许。