2021年统编版四年级下册第4课《三月桃花水》同步训练题_试卷库

2021年统编版四年级下册第4课《三月桃花水》同步训练题

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、书写（共1小题）

1、看拼音，写词语。

míng jié	guāng máng	yìng zhào	wǔ dòng	hōng míng

qǐ lì	qǐ lì	tán xīn	chén zuì	chuī yān

二、填空题（共4小题）

1、给下列形近字组词。

铃绸旋犁

玲稠漩梨

2、在括号里填上恰当的词语。

的朝霞的水声的低语

的垂柳的草地的桃花

3、我会查字典。

“醒”用部首查字法先查部，再查画；音序查字法先查字母，再查音节。

“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡； ② 觉悟；③ 使看得清楚；在下列词语里“醒”应选择哪种解释？（填序号）

A．醒目 B．睡醒 C．醒悟

4、读句子，按要求完成练习。

(1)是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

句中把河水流淌的声音比作，把闪耀着光芒的河流比作，写出了闪耀着光芒的河水欢快地向前流动的情景。

(2)三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

句中作者把当作人来写，写出了。

三、选择题（共3小题）

1、下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

A . 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 B . 三月的桃花水，是春天的明镜。 C . 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 D . 风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。

2、下列词语中字形全对的一组是（）

A . 声音光茫铃铛丝绸 B . 河流醒来垂柳绮丽 C . 低语麦苗石块叮铛 D . 翅傍裹着红莲抖落

3、下列表述有误的一项是（）

A . 《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。 B . 《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。 C . 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。 D . “啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。

四、信息匹配（共2小题）

1、把加点字正确的读音圈出来。

应和（hé hè）绮丽（qǐ yǐ）如茵（yīng yīn）

纤细（qiān xiān）回旋（xuán xuàn）布匹（pǐ pì）

2、选词填空。

舞动舞弄

(1)三月的桃花水，着绮丽的朝霞，向前流啊。

(2)那位母亲在膝上上下逗乐婴儿。

(3)回旋盘旋

有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中。

(4)长城像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间。

五、语言表达（共2小题）

1、按要求改写句子。

(1)三月的桃花水向前流淌。（扩句）

(2)我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）

(3)我喜欢这三月的桃花水。（改为反问句）

(4)垂柳在风中摇摆。（改为拟人句）

2、看一则笑话，填一填。

明明的妈妈上班还没回来，明明想到小兰家去做手工，他对奶奶说：“奶奶，我到同学小兰家去做手工，妈妈来接我，叫她带把竹竿给我。”可是奶奶耳朵有点背，明明妈妈回来后，她对明明妈妈说：“明明叫你去接他时，带把猪肝给他。”

看到笑话后，你的想法是：。

六、现代文阅读（共1小题）

1、阅读文段完成练习。

①三月的桃花水，是春天的竖琴。

②那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

③三月的桃花水，是春天的明镜。

④它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们摔起了水，像抖落一片片花瓣……

⑤啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

(1)第①②自然段写三月桃花水的声音，写出了它的特点，其中第①自然段把三月桃花水比作。第③④自然段写三月桃花水的形态，写出了它的特点，其中第③自然段把三月桃花水比作。

(2)读第④自然段，想一想：三月的桃花水还会看见什么？仿照第④自然段中的画线句写一句话。

(3)朗读文段时，要读出作者对的之情。

(4)写一两句你积累的关于春天的诗句，并说说你从诗句中感受到作者怎样的情感。