人教部编版二年级下学期语文课文识字第1课《神州谣》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、积累运用(共9小题)

1、我会连,我会说。

家庭          朝夕             子孙      华夏

民族          图强             儿女      炎黄

奋发          团结             中华      神州

只争          和睦             大地      巍巍

2、读词语,给划线的字选择正确读音

      长(cháng  zhǎng)       大      (lǔ  liù)

珠峰      (sǒng  shǒng)        繁      (róng  yóng)

情谊      (lóng nóng)          海      (xiá jiá)

3、读一读,填一填。

①“州”读      ,它的笔顺是:      ,第二笔的笔画名称是      

②“民”读      ,它共有      画,第三笔的笔画名称是      ,第五笔的笔画名称是      。我会用“民”字组两个词:            

4、照样子,变字组词。

例:击→陆(大陆)

弯→                   宜→                  夹→              

5、读一读,根据诗歌《神州谣》内容把句子补充完整。

      奔,      涌,      长,      耸。

      岛,隔海峡,与      ,是一家。

6、看拼音,写词语。

rè  nao

dà  jiē

ài  cǎo

lóng  zhōu

      

      

      

      

7、句子练习。

元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

(1)这句话中的四字词语是      
(2)这句话运用了比喻的修辞手法,说明了看花灯的人      ,请你再写一个比喻句:      
8、根据课文《神州谣》内容连一连。

9、读一读,把对联补全。(填序号)

①潮    ②锦    ③火

团结花,胜利花,神州大地繁花似      

幸福曲,丰收曲,祖国长空乐曲如      

二、阅读理解(共2小题)

1、积累与展示。                      
(1)照课文《神州谣》内容填空。

①黄河      ,长江      ,长城      ,珠峰      

      岛,隔海峡,与      ,是一家。

(2)想一想,说一说

①“我神州,称中华”中“中华”的全称是      

②“各民族,情谊浓”中“各民族”指的是我国的      个民族,我能写出几个少数民族:      族、      族、      族、      族……

2、我会读,我会做。

我神州,称中华,

山川______,可入画。

黄河______,长江______,

长城______,珠峰耸。

(1)在文中的横线上填上恰当的字。(填序号)

①长    ②美   ③涌    ④奔

山川      ,可入画。

黄河      ,长江      

长城      ,珠峰耸。

(2)读了这两句话,我知道我们伟大的祖国又叫作      、中华。
(3)“珠峰耸”的“耸”字让我感受到了      (填序号)

①珠穆朗玛峰很高很高。

②珠穆朗玛峰很秀丽。

(4)文中画横线的句子描写了黄河、            和珠峰。

三、语言表达(共2小题)

1、阅读下文,回答问题

春节到,人欢笑,

贴窗花,放鞭炮。

元宵节,看花灯,

大街小巷人如潮。

清明节,雨纷纷,

先人墓前去祭扫。

过端午,赛龙舟,

粽子艾香满堂飘。

(1)给多音字组词。

看   kān             kàn      

(2)照样子,写一写。

例:人如潮、            

例:雨纷纷、            

(3)找出文中的比喻句。大街小巷人如潮。

(4)写出你家乡的一个传统节日和习俗。
2、阅读下文,回答问题

祖国山水多美丽

    轰(hōng)隆(lōng)隆,轰隆隆。火车像骏(jùn)马,在原野上跑得欢。车窗(chuāng)像照相机,拍下了一张张活动的照片。

    一张照片是田野。田野好大好大,大得望不到边。一条条大道,把绿色的田野分成一块块的。

    一张照片是高山。山好高好高,高得望不到顶。一座座高山,手牵(qiān)着手,肩挨(āi)着肩。

    一张照片是绿水。水面好宽好宽,宽得望不到岸。渔(yú)船星星点点,渔民撒(sā)网捕鱼。

    轰隆隆,轰隆隆。火车像骏马,在原野上跑得欢。山山水水看不完,祖国山水多美丽。

(1)小朋友从车窗向外看到了                  的美丽景色。
(2)“一座座高山,手牵着手,肩挨着肩”这句话把“高山”当作      来写。
(3)把下面的句子补写完整。

田野好大好大,大得      

山好高好高,高得      

水面好宽好宽,宽得      

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