人教部编版五年级下学期语文课文第一单元第4课《梅花魂》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、积累运用(共9小题)

1、课题“梅花魂”的“魂”是什么意思。
2、按要求查字典
①魂:音序是      ,查      部首,再查      画。
②坫:音序是      ,查      部首,再查      画。
③腊:音序是      ,查      部首,再查      画。
④颇:音序是      ,查      部首,再查      画。
3、按课文《梅花魂》内容填空。

    这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是      ,愈是      ,花开得愈      、愈      。她是最                  的呢!

4、外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。

这两句话前后对比,更说明了      

5、我能给句子选择最恰当的标点符号。

①看见慈祥的外公大发脾气      我心里又害怕又奇怪      一枝画梅      有什么稀罕的呢      

②有一次命题作文写      一件不愉快的往事      我的情绪分外激动      觉得自己得到了一个大显身手的好机会      小时候受过的一次委屈      平常积累的那些描写苦恼心境的词语      像酵母一样似的发挥了作用      

6、辨字组词。

        缕        绢        甚      

        楼        涓        其      

        衰        稠        眷      

        哀        绸        着      

7、选词填空。

珍藏    收藏    储藏

①我一直      着外祖父送给我的那幅墨梅图。

②这个小屋子是用来      杂物的。

③我爷爷喜欢      竹雕艺术品。

8、根据课文内容填空。

    《梅花魂》一文主要写了五件事情:一是常教外孙女读唐诗宋词,读着读着就      ;二是对一幅墨梅图分外爱惜,因我的一次不小心弄脏了它受到      ;三是因不能      ,而难过得呜呜哭起来;四是在离别前,      ;五是船快开时      

9、给下划线字选择正确的读音。

身(zàng zàn)             边(sī sāi)             污(zhān  diàn)      

(qiáo  jiáo)           性(bǐng  bǐn)           恋(juàn  juǎn)      

乱(liáo  liāo)             凉飕(sōu  suō)      

二、阅读理解(共2小题)

1、阅读短文,按要求做答。

青城山下的男孩

    我从青城山下来,急急地往停车场走去。爬了半天的山,有点儿累了,我想快点坐到车上歇歇。突然发现,不知什么时候我身后跟了个男孩子,脏兮兮的脸上抹得一道一道的。我问他:“你跟着我干吗?”他怯生生地把攥着的小手张开了,手心里是一条项链:“你买了吧。”那是种最廉价的项链。我忍不住笑了,对他说:“我不买,我不戴这玩意儿。”可他仍旧一步不落地跟着我。我心里有数,心想,这种孩子我见过,“小”奸巨猾的,离他远点儿。

    到了车跟前,我回过身,冲着他随便往远处一指说:“你去那边看看吧,也许有人会买。”说完,我踏进了车门。那孩子一下子就哭了,是那种又委屈又绝望的哭,仿佛那道车门关闭了他全部的希望。他一边哭一边说:“你买了吧,我上学还没有学费呢!”“上学?”我的心一下子就软了。于是我又走下车,从他手里拿过那串项链:“几块钱?”我问他。“3块。”不就是3块钱吗?给他吧。我一边掏钱一边对他说:“你真会做买卖。谁教你的?”那孩子没说话,只是用手不停地抹眼泪。旁边一位老婆婆说:“他爹妈都不在了,他跟着奶奶过。”原来是这样,我心里有点不平静。我打开钱包,没零钱,只有一张10元,一张50元的,犹豫了一下,然后抽出那张50元的递给他。他睁大了眼睛有点儿不知所措地望着我。我拉过他的手,轻轻地对他说:“拿着吧,好好学习。”那个老婆婆催促他说:“快谢谢阿姨!告诉阿姨,再来青城山,到你家去玩。”他接过钱,只是低着头,一句感谢的话也没说。突然,他转身跑了,越跑越远。我忽然觉得我是不是太轻率了,这么简单就把钱掏给人家了。

    上了车,我一直望着他跑过的那条小路,突然发现,那条小路的尽头又出现了他的身影,越来越近,他是跑着向这儿奔来的,这次他手里拎着个塑料袋,圆鼓鼓的。我心想,糟了,不知他又要向我推销什么。不过他没上车,而是径直地跑到我座椅的窗下,仰起小脸,气喘吁吁地把那个塑料袋举给我,隔着薄膜我看清了,是栗子,这种栗子是青城山特有的品种,个儿不大,尖尖的,5块钱一斤。我以为他又向我兜售,就忙摆手对他说不要,但那孩子说是送给我的,说着,他还用他那小黑手抓出一把给我看。

    我心头一热,一种复杂的感情在我心底升腾起来,我又走下车,来到他面前。只见他那小花脸抹得更脏了,头发里湿漉漉的都是汗。我蹲下来,心里有点儿不是滋味,“阿姨不要,阿姨回北京太远,拿不动。”他像是没听见我的话一样,只是一个劲儿地说:“拿着嘛,拿着嘛。”我只好捧了一把。见我装到兜里,他高兴地冲着我做了一个鬼脸,然后咧着嘴笑了。这是我第一次见到他笑,天真、顽皮,但愿他能永远笑下去。

(曹桂玫)

(1)写出第2,3自然段的主要内容。
(2)读了短文,你一定有许多感受,请把它写下来。
(3)这篇短文是按照      的顺序记叙的。
2、课内阅读。

    离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”

     “是啊,莹儿,你也好好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷(  )愈是风欺雪压  花开得愈精神(  )愈秀气(  )她是最有品格(  )最有灵魂(  )最有骨气的(  )几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”

(1)给文中缺标点的地方加上标点。
(2)文中连用四个“愈”字,写出了梅花      的特点。
(3)结合课文说说你对“气节”的理解。

三、语言表达(共2小题)

1、请以“我希望有这样一位                     ”为题写一篇习作,表达出自己的真情实感。
2、按要求写句子。
(1)妈妈说:“我要回唐山去,那儿才是我们的祖国。”(改为转述语气)
(2)一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改成陈述句)
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