人教部编版三年级下学期语文课文第二单元第7课《鹿角和鹿腿》同步练习_试卷库

人教部编版三年级下学期语文课文第二单元第7课《鹿角和鹿腿》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、积累运用（共9小题）

1、在课文中画出下列词语，重点理解划线词语的意思。

痛痛快快倒映倒影欣赏匀称抱怨没精打采凶猛挣脱

2、这篇课文是一则故事，课文按的顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己，抱怨，接着写狮子扑来了，鹿的让他狮口逃生，而却让他差点儿送了命。

3、鹿是怎样夸奖自己的倒影的？用“ ”在课文中画出相关语句。

4、鹿对自己的腿和角前后的态度有什么不同？

5、比一比，再组词

塘欣赏传叹

糖硕裳转汉

6、在横线上填入恰当的量词。

一清风一狮子一波纹一小溪

7、填空

的池水的身段的鹿角

地喝水地离开的鹿腿

8、课内阅读

一头狮子正悄悄地向自己逼近。

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。

“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

(1)找出上文中一对反义词：

——

(2)仿照例子写词语：

悄悄地：

蹦来跳去：

(3)“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”小鹿领悟到了什么道理？

9、看拼音，写词语。

yún chèn	bù jīn	zhòu méi	fēn pèi

bào yuàn	xióng shī	bì jìn	sā kāi

二、阅读理解（共2小题）

1、小阅读

狐狸和樵夫

有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。

就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。

樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。

不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。

樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。

猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴（）责备它说（）你真是太没良心了（）临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗

狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。”

(1)在短文的第六自然段填入合适的标点符号。

(2)“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。

(3)填空。

樵夫的语言表达的意思是；樵夫的手势表达的意思是；语言和手势表达的意思。

(4)这个寓言告诉我们的道理是什么？

2、阅读课文片段，回答问题。

有一天，鹿口_____（渴喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地_____（渴喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”

鹿摆摆身子，水中的_____（到倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意_____（到倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么_____（均匀匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

一阵清风吹过，池水泛起层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽？”

(1)用“\”划去括号内不合适的字、词。

(2)在括号里填上适当的量词。

一镜子一清风四腿两角

(3)用横线画出一个比喻句，用波浪线画出一个反问句。

(4)比较鹿角和鹿腿，选择填空。

A、鹿角 B鹿腿

①相比较而言，更美观，更漂亮。

②相比较而言，更有实用性。

(5)根据课文内容判断正误。

①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。

②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是很看的。

③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿角虽然难看，却有很大的用途。

④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。

三、语言表达（共2小题）

1、小练笔。

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

这两句话描写出了鹿周围的环境和他的神态，读一读，仿照这样的写法把句子补充完整。

：“真是太悬了！”

2、读句子，按要求完成练习。

(1)鹿把狮子甩在后面。（把句子写具体，至少两处）

(2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（去掉问号，意思不变）

(3)才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（用加点词写一个句子）

(4)“你敢碰我吗？”铁地说。（照样子补充句子）

①亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”池子地问。

②我们快要赶不上公交车啦！”妹妹地说。