人教部编版三年级下学期语文课文第七单元第23课《海底世界》同步练习_试卷库

人教部编版三年级下学期语文课文第七单元第23课《海底世界》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、积累运用（共9小题）

1、根据课文内容填空

海底世界	景色奇异	海底的光线


		海底的植物

2、认真拼读,规范书写。

níng jìng	qì guān	wēi xiǎn	xùn sù	hòu tuì

3、下列加下划线的字的读音不正确的一项是（）

A . 警报（jǐng）肌肉（jī） B . 章鱼（zhāng）细胞（pāo） C . 海藻（zǎo）储量（chǔ） D . 金属（shǔ）达到（dá）

4、形近字组词。

险攻推胞

捡功堆泡

5、查字典填空。

查字典“窃”字按部首查字法，应该先查部首，再查画；按音序查字法应该先查大写字母，再查音节。“窃”在字典中的解释有：①偷盗；②用不合法不合理的手段取得；③私自，暗中。海底的动物常常在窃窃私语。应该选第选项。

6、选择合适的词语填空。

宁静安静平静

(1)教室里十分。

(2)海面上波涛澎湃的时候，海底依然很。

(3)听到这个消息，我的心情久久不能。

7、仿写词语。

①窃窃私语（AABC式）：

②嗡嗡（表示声音的叠词）：

③多种多样（ABAC式）：

8、根据意思写出相应的词语。

(1)形容声势浩大，气势宏伟。

(2)背地里小声地说话。

(3)形容景色很特别。

(4)一般多指环境或心情平静和安静。

9、根据课文内容选择答案。

(1)“你可知道，大海深处是怎样的吗？”作用采用问句开头有什么作用。（） (1)

A . 这样更能体现大海深处的神秘。 B . 这样能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 C . 这样更有利于我们寻找答案。

(2)这篇课文是围绕哪句话来写的？（） (2)

A . 你可知道，大海深处是怎样的吗？ B . 海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。

二、阅读理解（共2小题）

1、课外阅读。

神奇的印鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——印鱼。人们也称它为船底鱼、吸盘鱼。

印鱼乘“船”周游大海，在行进的过程中，如果遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，它就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻般随海流漂动，以此引诱鱼类，待有良机，便继续吸附上新“船”。印鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

(1)联系上下文解释词语。

良机

一举两得

(2)印鱼在大海中乘“船”周游，一举两得，指的是

(3)印鱼乘的“船”指的是，印鱼离开乘的“船”去吃一顿美餐，这个“美餐”是指

(4)你喜欢印鱼这种神奇的鱼吗？说说你的理由。

2、课文阅读。

海底动物各有各有特点，海参靠肌肉的伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。乌贼和章鱼突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

(1)这段话围绕哪句来写的？请用横线画出来。

(2)这段话写了、、、、和几种动物。

(3)在文中找出下列词语的近义词。

远程— 忽然— 旅游— 一般—

(4)你还知道那些海底动物，它们有什么特点？请你简要写下来。

三、语言表达（共2小题）

1、照样子围绕一个中心把句子写具体。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

公园里真热闹啊！

2、在课文中画出下列词语，重点理解划线的词语。

澎湃闪烁窃窃私语蕴藏景色奇异物产丰富