人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第2课《燕子》同步练习_试卷库

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第2课《燕子》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、积累运用（共9小题）

1、辨字组词。

拂佛痕狠

沾粘倦卷

2、先按照课文内容填空，再完成练习。

(1)一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，凑成了那样的的小燕子。

作者按照从到的顺序，形象地描绘出小燕子的特点，字里行间流露出作者之情。

(2) 的柔柳，红的白的黄的花，，，都像赶集似的聚拢来，形成了的春天。

①这句话运用了的修辞手法。

②“聚拢”一词的意思是，从中我们可以联想到。

3、课文描写了（季节）里，小燕子从飞来，为春光平添了许多。

4、燕子经常在和飞行，动作十分，姿态十分优美。如果飞倦了，就落在上休憩。

5、燕子的外形具有怎样的特点？用“ ”在课文中画出相关语句。

6、阅读课文的第2自然段，想一想作者依次介绍了哪些景物。

7、按课文内容填空

(1)“一身的羽毛。一对的翅膀，加上似的尾巴，这就是的小燕子。”这句话是按照从到的观察顺序来写的，突出了燕子的特点。

(2)“电线之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。”这句话中将比作，将比作。

8、看拼音写词语。

líng lì	chuī fú	jù lǒnɡ	xíng chéng

juàn le	ǒu ěr	xiān xì	héng lüè

9、我会查字典填空。

“拂”字按部首查字法应先查部，再查画。按音序查字法应先查大写字母，再查音节。“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第种解释。

二、阅读理解（共2小题）

1、阅读下文，回答问题

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

(1)第二段中写了、、、、、、等景物，表现了。

(2)下列词语中有错别字的一组是（） (2)

A . 燕子聚拢增添掠过 B . 尾尖偶尔沾了一圈 C . 荡漾倦了音符稻田 D . 演凑赞歌电线吹拂

(3)我会照样子，写词语。

一圈一圈

活泼机灵

(4)我会写出文章打比方的语句。

2、阅读下文，回答问题。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

(1)在横线上填入恰当的量词。

一乌黑的羽毛，一剪刀似的尾巴，一轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

(2)第二自然段中描写的景物有、、、、、。其中这个成语写出了春天的特点。

(3)文中划线的句子把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天。

(4)第二自然段中的“斜”字写出了燕子的特点，不但写出了燕子飞行，而且写出燕子飞行的姿态。

三、语言表达（共2小题）

1、把肯定句改成双重否定句

①这是活泼机灵的小燕子。

②他必须这么做。

2、古诗中有不少是写燕子的，如：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”动手找一些来读一读，并抄写下来。