人教部编版四年级上学期语文课文（七）第24课《延安，我把你追寻》同步练习_试卷库

人教部编版四年级上学期语文课文（七）第24课《延安，我把你追寻》同步练习

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一、积累运用（共7小题）

1、给画线字选择正确的读音。

延（yán yàn）安一旦（dàn dān）辉煌（huāng huánɡ）春笋（sǔn shǔn）

奥（ào ao）秘茅（máo mào）屋昔（xī xì）日明媚（mèi mìe）

2、比一比，组词语。

延昔笋茅炕

廷错君矛抗

3、字词乐园。

(1)照样子写词语。

追寻理想追寻追寻

探索奥秘探索探索

(2)在横线上填上恰当的词语。

的交响的未来

的理想的春光

的太阳的流水

4、追寻延安，就是追寻延安精神，什么是延安精神呢？正确的理解是（）。

A . 全心全意为人民服务的精神。 B . 为崇高理想献身的精神。 C . 革命队伍内互相关心、互相爱护的精神。 D . 自力更生、艰苦奋斗的精神。

5、选字填空。

[炕坑抗] 热争水

[予矛茅] 屋给盾

6、写出下列句子运用的修辞手法。

(1)一量失去了你啊。那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？

(2)追寻信念，遍寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！

7、根据课文内容判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。

(1)课文第三小节用“高楼大厦”和“家用电器"代表现代化。“破旧的茅屋”代表贫穷的生活条件，表达作者对过去苦日子的怀念。 (1)

A . 正确 B . 错误

(2)全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤继承和发扬延安精神。 (2)

A . 正确 B . 错误

二、语段阅读（共3小题）

1、课内阅读。

延安，你的精神灿烂辉煌！

一旦失去了你啊，

那______仿（拂佛）没有了灵魂

怎能向美好的______（未末）来展翅飞翔？

啊！延安，我把你追寻，

追寻信念，追寻金色的理想

追寻温暖，追寻明媚的春光；

追寻光明，追寻火红的太阳！

(1)找出文中的括号里正确的汉字。

(2)在文中括号里选择正确的关联词。 (2)

A . 只要……就…… B . 无论……都…… C . 如果……就……

(3)找出文中的一句反问句，再改为陈述句。

反问句：

陈述句：

(4)仿照第二小节的格式，续写句子。

追寻，追寻！

(5)我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？

2、读诗句，完成练习。

(1)追寻你，南泥湾开荒的镢头，

追寻你，杨家岭讲话的会场。

追寻南泥湾，就是；追寻杨家岭，就是。

A．发扬自力更生、艰苦奋斗的精神

B．遵照党的指示，执行党的方针政策，建设美好的明天

(2)读一读，想一想，试着写一句。

延安，我把你追寻，

像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；

像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。

像的大雁，在追寻的家园；

像，在追寻和。

3、阅读诗歌，完成练习。

我爱这土地

假如我是一只鸟。

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地。

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了。

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

(1)这首诗写于1938年，“这被暴风雨所打击着的土地"中的“暴风雨“打击"比喻（）。 (1)

A . 当时恶劣的天气 B . 日本侵略者的猖狂践踏 C . 人们愤怒的情绪

(2)下列短语最能体现作者对光明的向往的一项是（）。 (2)

A . 斯哑的喉咙 B . 悲愤的河流 C . 激怒的风 D . 温柔的黎明

(3)"我也应该用嘶哑的喉咙歌唱"。鸟声本是清脆的，"嘶哑的”说明"我"（）。 (3)

A . 先天嗓子音色不好 B . 愿竭尽全力为这土地歌唱 C . 歌唱太多劳累过度

(4)诗人艾青借助“我是一只鸟”的假设。表达了怎样的情感？

三、语言表达（共1小题）

1、根据要求写句子。

(1)我们永远告别了破旧的茅屋。（缩句）

(2)我追寻延安。（改为比喻句）

(3)如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）