人教部编版三年级下学期语文课文第四单元第14课《蜜蜂》同步练习_试卷库

人教部编版三年级下学期语文课文第四单元第14课《蜜蜂》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、积累运用（共9小题）

1、在横线上填上序号，把横线上的话补充完整

实验目的

实验步骤

实验结论

验证蜜蜂是否有辨认方向的能力

第一步：

第二步：

第三步：

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是

①检查蜂窝，仔细清点飞回的蜜蜂数量。

②捉蜜蜂，放在纸袋里。

③让小女儿等在蜂窝旁，自己走四公里路，打开纸袋，做上记号，再放飞蜜蜂。

2、文学常识填一填。

①《蜜蜂》这篇文章的作者是（填国家名）的（填人名）。

②法布尔的代表作是《》。这部作品用优美生动的语言，记录了，兼具科学和文学价值。

3、根据课文内容判断下列说法的对错。

(1)本文的作者是法布尔，课文节选自他的《昆虫记》。 (1)

A . 正确 B . 错误

(2)作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。 (2)

A . 正确 B . 错误

(3)在实验过程中，二十只左右的蜜蜂都准确无误地飞回了家。 (3)

A . 正确 B . 错误

(4)蜜蜂的飞行靠的是超常的记忆力。 (4)

A . 正确 B . 错误

4、按课文内容填空。

(1)《蜜蜂》这篇课文是国昆虫学家写的。

(2)听说蜜蜂有的能力，飞到哪里，它。“我”通过实验证实了。蜜蜂的这种能力靠的不是，而是。请你用“不是……而是……”写一句话。

(3)法布尔做试验先在蜂窝捉了一些蜜蜂，然后在蜜蜂背上做，接着，最后自己走了两里多路

(4)尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。（用加点词照样子写句子。）

(5)如果蜜源离蜂箱不到一百米，蜜蜂就在蜂巢上方跳；如果蜜源在蜂箱一百米以外，蜜蜂就在蜂巢上方跳。

5、判断正误。

这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

(1)“几乎”“大概”说明做实验的人十分马虎。 (1)

A . 正确 B . 错误

(2)“怎么能看到遥远的家呢？”意思就是不能看到遥远的家。 (2)

A . 正确 B . 错误

(3)因为不知道蜜蜂为什么会飞得这么低，所以“我”只能猜测它是想减少阻力。“大概”正是体现了“我”严谨的科学态度和求是作风。 (3)

A . 正确 B . 错误

6、认真拼读，规范书写。

zǔ lì	néng lì	yán tú	què shí	mò shēng

7、根据课文内容填空。

(1)课文选自国著名的昆虫学家的作品《昆虫记》。这部作品记录了，兼具科学和文学价值。

(2)课文写了作者为验证而做的一项实验，体现了法布尔的科学态度。

8、多音字组词。

闷 mēn mèn
散 sàn sǎn

将 jiāng jiàng

9、比一比，组词语。

跨检查确

挎验渣触

二、阅读理解（共2小题）

1、小阅读

神奇的蚂蚁

蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。

蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。

生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。

白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。

(1)第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（）。 (1)

A . 标明行文中直接引用的话 B . 标明需要着重指出的对象 C . 标明具有特殊含义的词语

(2)填空。

短文从、、三个方面写了蚂蚁的神奇。

(3)在短文中找出一个过渡句。

(4)你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。

2、阅读课内片段，完成练习。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号 ______(háo hào)，然后放了出来。二十只左右被闷 ______（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几 ______(jī jǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

(1)给文中加下划的字选择正确的读音。

(2)把下面的句子改为陈述句。

它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

(3)先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序。（填序号）

A．便于观察

B．与其他蜜蜂区别

C．路远，使实验更准确

D．掌握蜜蜂飞回来的时间

①叫小女儿在蜂窝旁等

②捉自家草料棚的蜜蜂

③给蜜蜂做上记号放飞

④走了四公里路

正确的实验步骤是：

(4)对文中画线的句子中的“大概”一词分析正确的一项是（）。 (4)

A . 应该去掉，使句子的意思更加准确、清楚 B . 不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度

(5)从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？

三、语言表达（共2小题）

1、一路上可能有许多艰难险阻，沿途又都是陌生的景物，为了飞回自己的家，小蜜蜂做出了哪些努力？克服了哪些困难？展开合理的想象，写一写。

2、小练笔。(选做题)

一路上可能有许多艰难险阻,沿途又都是陌生的景物,为了飞回自己的家,小蜜蜂做出了哪些努力?克服了哪些困难?展开合理的想象,写一写。