人教部编版四年级上学期语文第四单元第15课《女娲补天》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、积累运用(共8小题)

1、填上合适的量词。

      窟窿             一      泉水               一      巨响

      空地             一      深沟               一      碎石

2、给下面的形近字组词。

                  挣                     治      

窿                  净                     冶      

3、填空

      的泉水                的云霞

      的窟窿                 的响声

4、看拼音,写词语。

nǚ wā

lù chū

zhēng zhá

xī miè

      

      

      

      

kū long

yě liàn

quán shuǐ

tā xià

      

      

      

      

5、查字典填空。
(1)“喷”用部首查字法,应查      部,再查      画。用音序查字法应查音序      ,再查音节      ,组词      
(2)“缺”用部首查字法,应查      部,再查       画。用音序查字法应查音序      ,再查音节      ,组词      
6、文化常识填空

《女娲补天》是中国古代四大神话之一。它和            、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。中国四大古典名著:西游记、      、水浒传、      ;中国古代四大传说:牛郎织女、      、梁山伯与祝英台、      

7、在句子的前的括号里加上正确的序号,排列成一段通顺的话。

      炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。

      对准那个大窟窿,往上一泼。

      五彩石找齐了,女娲挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。

      只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。

      女娲把它装在一个大盆里,端到天边。

8、我要把关联词送回句子中。

因为……所以……   虽然……但是……   如果……就……

(1)      天火被雨神熄灭了,      天上的大窟窿还在喷火。
(2)      收集到五彩石,      可以补天。
(3)      女娲补好了天上的窟窿,      人们又过上了幸福的生活。

二、阅读理解(共2小题)

1、阅读下文,回答问题

    自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活.不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大的响声震醒了。她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困在山顶上。田野里到处是洪水,许多人在水里挣扎。看到这些,女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了许多小船,救出挣扎在洪水中的人们。

    不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。可是,天上的大窟窿还在冒火。女娲决定冒着生命危险,把天补上。于是,她跑到山上,寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。可是,到山上一看,全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜,找到了红,黄,蓝,白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。

    五彩石找齐了。女娲先在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻补好了。

    现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。

(1)联系上下文,给划线的字词选择正确的解释。

①天哪,太可怕了!远远的天空下一大块。      

A.倒,倒下       B.下垂       C.安定,镇定

②山冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困在山顶上。      

A.穷苦,艰难       B.陷在艰难痛苦里面       C.疲乏,困倦

(2)照样子写词语。

零零星星:                  

几天几夜:                  

(3)天空塌了之后人间悲惨景象是怎样的?
(4)女娲寻找五彩石容易吗,从哪里看出来?女娲寻找五彩石的过程可以看出女娲怎样的精神?
2、阅读短文,回答问题。

神农尝百草

神农有个透明的水晶肚子,吃了什么东西,有什么反应,从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草,寻找能为人们解除病痛的草药。

神农来到一片草木枯黄的平地,看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食,便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应,反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来,让人们把这些种子种下去,等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃,可以充饥。

烈日(严严 炎炎)的中午,神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油(呼呼 乎乎)的有小小的硬(刺 剌),难以下咽。他又刨出小草根,尝一尝,甜丝丝的,看看肚子,没什么不良反应。一会儿,神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了,喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥(渴 喝)交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来,不一会儿,他的鼻子出血了。神农想了想,明白这种草根少吃可以治病,多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草,为它取名:“甘草”。

神农每天出去尝草,他尝出了许多能吃的粮食种子,尝出了能治病的药草,还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。

神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后,肚子剧痛,人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们:“这种草有剧毒,不能治病。记住,叫它‘断肠草’,告诉后人……”

神农死了,他为人们尝百草而死的功绩,永远不会被人们忘记。

(1)在文章括号中选择正确的字词。
(2)文章结尾省略号表示(   ) (2)
A . 说话断断续续。 B . 语言的中断。 C . 话未说完,语意未尽。 D . 静默或思考。
(3)神农为人类作出了哪些贡献?
(4)想想我们生活中有没有像神农一样的人?说说他们是怎么奉献的?

三、语言表达(共1小题)

1、按要求写句子。
(1)许多人被火围困在山顶上。(改成“把”字句)
(2)天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子,并加上标点符号)
(3)远远的天空塌下来一大块,露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子)
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