人教部编版三年级下册语文第六单元测试卷_试卷库

人教部编版三年级下册语文第六单元测试卷

年级：学科：类型：单元试卷来源：91题库

一、基础知识（共8小题）

1、下列下划线字的读音完全正确的一组是（）

A . 墨水（mò）渲染（ruǎn）破碎（suì）浪花（lànɡ） B . 飞溅（jiàn）清爽（shuǎnɡ）剃头（tì）执法（zhí） C . 否则（fǒu）骂人（mà）仇人（qiú）习惯（ɡuàn） D . 若干（ròu）脆薄（bó）颤抖（càn）婴儿（yīn）

2、结合语境写字词。

(1)父亲抓着竹ɡān 往河里一撑，溅起suì 小的波lànɡ 。

(2)biǎo 弟是个dǎn 小ɡuǐ ，他怕做噩梦，还怕剃头。

(3)我站在长lánɡ 旁，轻轻地吹起肥zào 泡，一chuàn chuàn jiāo 小、tòu 明的泡泡冒出来……你ruò yǎnɡ 起头来看，很美！

3、读句子，写出下划线词语的反义词。

(1)店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。

(2)这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

(3)她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

(4)我告诉小沙这是最时髦的发式。

4、选择合适的关联词语填空。

因为……所以…… 尽管……还是……

虽然……但是…… 只要……就……

(1) 以前没有干过这一行，我好像有剃头的天分。

(2) 老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里。

(3)我悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。

(4) 小红不喜欢登山，她和同学们一起来了。

5、下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A . 山溪像绿玉带一样平静。 B . 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 C . 不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 D . 我好像有剃头的天分。

6、给下划线字选择正确的解释。（填序号）

透：A．通过，穿通；B．很通达；极明白；C．泄漏；D．极度；E．显露；F．达到饱满的、充分的程度。

(1)肥皂泡是透明的。

(2)考试是严肃的事情，不能透露一点消息。

(3)这朵花白里透红，好看极了。

(4)这场雨连续下了三天三夜，可把地下透了。

(5)他把道理说得很透了。

7、根据课文内容填空。

(1)《童年的水墨画》是张继楼的一组诗，表现了的快乐。其中，《溪边》描述孩子的事；《江上》描述了孩子在水里的情景；《林中》写孩子的事。

(2)《剃头大师》中的一文以“剃头大师”为题的好处是。

(3)《我不能失信》写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性小时候的故事，表现了她的可贵。

(4) ？过而能改，善莫大焉、

8、句子加工厂。

(1)垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）

(2)把句子写具体。

①小沙被迫去理发店剃了个的光头。

②那一个个轻清脆丽的小球，像。

(3)我们吹的肥皂泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用下划线的词写句子）

(4)小河真美……（围绕开头写句子）

二、阅读（共2小题）

1、阅读短文，完成练习。

风筝悠悠地飘

蓝蓝的天空飘着几朵白云，春风轻轻地吹着，放风筝的季节到了。这一天，我们来到郊外放风筝。瞧，那只色彩斑斓的“蝴蝶”是陈晓嘉的，披着淡绿色纱衣的“蜻蜓”是徐孝杰的，展翅翱翔的“老鹰”是沈萌萌的，洁白如雪的“小鸽子”是我的。我手中的线团呼呼地转着，“小鸽子”展开翅膀，越飞越高。“呼……”风忽然转了向，“小鸽子”在空中连着打了几个滚，斜着身子俯冲下来。哎呀，不好了！我的风筝和萌萌的风筝缠在一起了。“小鸽子”在迅速地下降，“老鹰”也在迅速地下降……我们看见风筝下面有一颗枯死的老槐树，再过几秒钟，两只风筝将会被枯树枝撕破。忽然，“嘣”的一声，萌萌手中的风筝线断了。“小鸽子”挣脱出来，“嗖”地又飞上了天空。萌萌的“老鹰”却可怜巴巴地落在老槐树上，被扯得七零八落，真可惜！我回头看看萌萌，只见她拿着剩下的线团，笑眯眯地看着我。我一下子明白了：原来她为了救我的“小鸽子”，扯断了自己的风筝线！我感激地把线团往萌萌手里一塞，搂着她的肩膀说：“萌萌，咱们去放‘小鸽子’吧！”萌萌的脸笑成了一朵花。这时候，我的“小鸽子”，不，我和萌萌的“小鸽子”正在蓝天上悠悠地飘……

(1)在横线上填上合适的词语。

的天空的白云的老槐树

(2)填空。

我们的风筝可真漂亮，陈晓嘉的是“ ”，徐孝杰的是“ ”沈萌萌的是“ ”，“我”的是“ ”。如果你也参加了，你会做个的风筝。

(3)为什么萌萌的“老鹰”被扯得七零八落，可她却笑眯眯的？

(4)“萌萌的脸笑成了一朵花。”这句话运用了的修辞手法。请你也写一个这样的句子。

2、阅读课文片段，回答问题。

①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

……

②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

(1)段落①主要写的是。

(2)从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡。

(3)肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。

A．我读出了肥皂泡的特点是。

B．从四个“那么”中，我读出了作者。

(4)对于划线句子理解正确的一项是（） (4)

A . 这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。 B . 这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。

三、写作（共1小题）

1、习作。

我们身边有许多熟悉的人，他们身上都有各自的特点。这次习作就来写一个你觉得最有特点的人。先想一想打算写谁，并通过一两件事情把他的特别之处展现出来。