部编版五年级下册语文第六单元测试卷

年级: 学科: 类型:单元试卷 来源:91题库

一、基础知识(共13小题)

1、读拼音,结合语境写字词。
(1)他向我yǐn jiàn      的人帮我chū móu huà cè      ,最终我yínɡ      得了比赛。
(2)猴子把孩子的mào zi      挂在wéi ɡān      的ɡōu zi      上。
(3)他把枪miáo zhǔn      了飞翔的hǎi ōu      
2、下列表述不恰当的一项是(    )
A . “夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”的读音是“fū”。 B . “赢”为上中下结构的字,读音是“yínɡ”。 C . “桅”是左右结构的字,读音是“wéi”。 D . “誉”是上下结构的字,部首是“言”。
3、下列下划线字意思不相同的一组是(    )
A . 其人弗能也                 我叫他,他答了一声 B . 住阵地                     卫家园 C . 吾矛之利,于物无不也       他遭人 D . 得兔                     重使用
4、《田忌赛马》一文选自(    )
A . 《后汉书》 B . 《三十六计》 C . 《孙子兵法》 D . 《史记》
5、古代年龄称谓中,豆蔻年华是指女子十三四岁的年纪,“弱冠”是指(    )
A . 女子年满十五岁。 B . 少年十三四岁的年纪。 C . 女子二十岁左右的年纪。 D . 男子二十岁左右的年纪。
6、下列句子中标点符号使用不恰当的一句是(    )
A . 船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!” B . “春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨6个节气。 C . 对联——汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖着写。贴挂时,上联居右,下联居左。 D . 古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”。
7、词语练习。
(1)选字组词。

【艘  搜  馊】       查    一      船          主意

【坑  抗  航】       行    泥             反      

(2)补充词语,完成练习。

               龇               得意      

               转               哈哈      

上面的词语中,用来描写人物神态的词语有:      

(3)结合语境,选择恰当的词语填空。(填序号)

①甲板上,猴子      的样子,把水手们逗得      

②第二次比赛,田忌      ,齐威王看得      

8、句子练习。
(1)夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(翻译这句话的意思)
(2)扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。(用相同的修辞手法仿写句子)
(3)即使他走到横木那头拿到了帽子,难以回转身来。(用下划线的关联词造句)
9、用修改符号修改下面的语段。
一阵微风吹来,碧绿的池水泛起阵阵波涛,使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药,它们虽然开得那么热烈,但一朵比一朵美丽,还不时发出诱人的香味扑鼻而来。这水池,这花坛,还有远处的假山、凉亭、树木,一幅美丽的图画。
10、小古文阅读。

卧薪尝胆

    吴既赦①(shè)越,越王勾践反②国,乃苦身③焦思,置胆于坐④,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女⑤(rǔ)忘会(kuài)稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重(chónɡ)采;折节⑥下贤人,厚遇宾客;振⑦贫吊⑧死,与百姓同其劳。终灭吴。

【注释】①赦:免除或减轻刑罚。②反:同“返”,返回。③苦身:使自己的身体劳累。④坐:同“座”,座位。⑤女:同“汝”,你。⑥折节:放下身架。⑦振:同“赈”,救济。⑧吊:慰问。

(1)阅读短文,结合注释给下划线字选择正确的解释。

①厚遇宾客(    )

A.相遇      B.对待,款待      C.机会

②置胆于坐(    )

A.坐下      B.椅子      C.座位

(2)“女忘会稽之耻邪?”这句话运用了      的修辞手法,其意思是:      
(3)文中画线句子是对勾践的(    )描写。 (3)
A . 语言 B . 心理 C . 动作 D . 神态
(4)勾践的哪些精神值得我们学习?
11、阅读课内语段,完成练习。

    “你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。

(1)选段中描写猴子动作的词语有      。从这些词语中,可以看出猴子越来越      
(2)孩子处于这样危险境地的原因有(    )(多选) (2)
A . 孩子被猴子逗得恼羞成怒。 B . 水手们一次又一次的大笑。 C . 孩子非常喜欢那顶帽子。 D . 水手们没有及时阻止孩子的危险行为。
(3)当被猴子一次又一次地逗弄时,孩子心想:“      。”
12、课外阅读。

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    公元前353年,魏国出兵攻打赵国。精通兵法的魏国大将军庞涓率领军队一直打到赵国的都城邯郸城下。赵国将有亡国危险,连连向齐国求救。

    这一天,齐威王召来军师孙膑,准备拜他为将。

    孙膑辞谢说:“我受过酷刑,是个身体残缺不全的人,不适宜担任主帅。”

原来,孙膑曾和庞涓一起学兵法。后来庞涓当了魏惠王的将军,自知才能不如孙膑,就把他骗到魏国,在魏惠王面前诬陷他,削去了他的膝盖骨,还在他脸上刺字,好叫他永远不能出来做官。不久他被救到齐国,齐威王拜他为军师。

    现在,齐威王见孙膑这样谦让,就改派田忌为将,仍让孙膑作为军师。

    大队人马到达齐国国境线上时,田忌准备挥师直往赵国,以解邯郸之围。

    孙膑劝阻道:“且慢,将军先听我打两个比方——凡是要解开杂乱打结的绳索,切不可心急地使劲去扯,而要冷静地找出它的结头,然后慢慢地解;假如去排解互相凶狠地斗殴的人,千万不可卷进去打成一团,而要避开双方的拳脚,只消找个空当猛击其中一方空虚无备的腹部,待挨揍的那个对手捧着肚子跪了下来,那么原来互相殴斗的局面,也就会改变了。”

    田忌问:“您的意思是说我们现在先不去赵国,是吗?”

    孙膑慢条斯理地说:“是的。现在魏国主力正在猛攻赵都邯郸,国内相当空虚。我们只要直捣魏都大梁,占据他们的交通要道,袭击他们守备空虚的地方,那么魏军主力必然会从赵国撤兵,赶回去抢救。这样,我们既可解邯郸之围,又能狠狠打击魏军,不是比赶到邯郸去厮杀要便利得多吗?”

    田忌采纳了孙膑“围魏救赵”的计策,率军直奔大梁。魏军主帅庞涓得到这个消息,只得丢下邯郸,慌忙回国解大梁之围。可是,当魏军赶到桂陵,田忌、孙膑却在这里设下了伏兵。疲惫不堪的魏军刚一交手,就被打得溃不成军。这一仗,庞涓损失了两万人马,自己也险些当了孙膑的俘虏。

(1)将这个故事的名字写在文前的横线上。
(2)孙膑采取这种办法营救赵国有哪些好处?根据下面的提示来分析。

①在赵国求救时,孙膑带兵进攻魏国是为了      

②孙膑率兵占据魏国交通要道是为了      

(3)文中孙膑所说的话应该用(    )的语气来朗读。 (3)
A . 激动、高兴 B . 沉着、自信 C . 焦急、慌张
(4)结合短文内容,分析下列人物的性格。

庞涓:         孙膑:      

13、妙笔生花。

题目:一次神奇的探险之旅

要求:发挥想象,选择恰当的人物(如探险爱好者、向导、异能者等)组成探险小组,结合具体的场景(如茫茫沙漠、深山老林等)、装备(如指南针、地图等)、险情(如遭遇沙尘暴、猛兽来袭等),写一写你们的探险故事。

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