人教统编版五年级下册语文1《古诗三首》课时测评卷
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、字词模块（共4小题）
1、看拼音，写词语。
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yún tián |
sāng shù |
pò xiǎo |
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2、给加下划线的字选择正确的读音。
(1)农忙时节，人们昼 (zhòu zòu)夜忙碌，稚 (zì zhì)子也傍着树荫学习种瓜。
(2)夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒漪 (yī qí)。
3、给加下划线的字词选择正确的解释。
(1)童孙未解供耕织。（ ） (1)
A . 准备。
B . 从事。
C . 奉献。
(2)草满池塘水满陂。（ ） (2)
A . 山坡。
B . 池塘。
C . 池岸。
(3)稚子金盆脱晓冰。（ ） (3)
A . 幼稚的孩子。
B . 幼小的孩子。
C . 顽皮的孩子。
4、根据语境，找出多音字正确的读音。
她的父亲在一家外贸公司供 (gōng gòng)职，负责为国外的用户提供 (gōng gòng)商品信息。这家公司的商品经常供 (gōng gòng)不应求。
二、句子模块（共1小题）
1、读句子，完成练习。
(1)与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）。 (1)
A . 飞流直下三千尺
B . 露似真珠月似弓
C . 梅雪争春未肯降
D . 横看成岭侧成峰
(2)对人物的描写和其他诗句不同的一项是（ ）。 (2)
A . 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
B . 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲
C . 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
D . 儿童相见不相识，笑问客从何处来
三、读写模块（共3小题）
1、课内阅读。
四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
(1)这首诗描写了乡村中的农人 、 ，以及儿童学着大人的样子 的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。
(2)对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（ ）。 (2)
A . 天真
B . 勤劳
C . 顽皮
D . 可爱
(3)这首诗表达了诗人怎样的感情？（ ）(多选) (3)
A . 表达了对劳动人民的敬重之情。
B . 表达了对劳动人民的同情。
C . 表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
D . 表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
(4)下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2、对比阅读两首古诗，回答问题。
(一)村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
(二)牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
(1)这两首诗都描写了 的形象。
(2)对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ） (2)
A . 诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B . 一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C . “短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
(3)与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ） (3)
A . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B . 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C . 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
(4)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童 、 的生活。
(5)请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
(6)“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
(7)描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。
①
②
3、小练笔。
请你从本课学的三首古诗中选择一首，根据诗歌内容，展开想象，把诗歌改写成短文。