人教统编版四年级上学期语文第9课《古诗三首》同步练习_试卷库

人教统编版四年级上学期语文第9课《古诗三首》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、基础达标（共10小题）

1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗中蕴含着的道理是：（）

A . 当局者迷，旁边者清。 B . 局部的细致观察，有利于看清事物的真面目。 C . 对比较复杂的事物，如果不能冷静地进行调查分析，就容易主观地被局部的现象所迷惑，不能全面、正确地认识该事物。

2、选择四组成语中写得全对的一组（）

A . 完壁归赵负荆请罪应接不瑕同心协力 B . 身临其境无微不至兴高彩烈千均一发 C . 神计妙算无优无虑匠心独运各抒己见 D . 安然无恙川流不息风驰电掣再接再厉

3、把下面的句子按正确的顺序排列，将序号写在横线上。

我穿过院子向北屋走去。屋门开着，一眼就能看见迎面墙上的彩色画。

我想：这就是我要看望的那位老教师吧。

院子里静悄悄的，打扫得干干净净的。中间是一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。

屋子里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。

我轻轻地走进院子。

4、课前预习

(1)本文三首诗的名字分别是、和，这三首诗从内容上看都是写的，作者都是代诗人，分别为、、。

(2)自主选择任一诗人，写出你所知道的他的另一首诗。

5、看拼音，写词语。

mù sè	yín shī	tí mù	cè miàn	lú shān

yǒu yuán	jiànɡ luò	fèi lì	wén zhānɡ	shān fēnɡ

6、用诗句回答问题。

(1)“不识庐山真面目”的原因是：。

(2)《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：。

(3)《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：，。

7、划线字读音完全正确一组词语是（）

A . 降（xiánɡ）落伞阁（ɡé）楼 B . 萧瑟（sè）投降（ jiànɡ ） C . 骚（shāo）客文章（zhānɡ） D . 谦逊（xùn）浪费（fèi）

8、选字组成词语。

（暮墓）地色

（吟怜）可诵

（提题）问高

（峰锋烽）火雷山

9、读诗句，完成练习。

(1)梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是

A．出言不逊 B．稍逊一筹 C．黄帝逊位

②用自己的话说说这句诗的意思：。

③诗人借“梅雪争春”告诫人们。

(2)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

①解释词语：可怜：；真珠：

②诗中作者把比作，把比作，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人的心情。

③晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。

10、对于本文中三首诗的理解，错误的是（）

A . 《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。 B . 这三首诗都蕴含着人生的哲理。 C . 《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。

二、诗歌鉴赏（共2小题）

1、阅读诗歌，回答问题

乞巧

林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

(1)给生字注音

乞巧霄渡

(2)理解下列词语的意思。

乞：碧霄：

(3)《乞巧》这首诗表现人们过节时心情和的心愿。

(4)你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？

2、阅读古诗，完成练习。

送元二使安西

[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

(1)解释下列词语。

①使： ②浥： ③客舍：

(2)这首古诗的点睛之笔是：。

(3)这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？

三、现代文阅读（共1小题）

1、阅读短文，完成练习。

绿叶的梦

我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥____【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。

我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。

星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。

我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头____【tóu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴______垂柳叶子长如丝______解酒毒______治皮癣______桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。

(1)“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序，再查。“拢”在字典里的解释有:①梳理；②总合；③收拢；④靠近。这里应该选第种解释。

(2)“筢”是搂树叶、柴草的工具，多用竹制，一端有齿。你还知道的农具有，与它有关的一句诗是: 。

(3)在方括号里选择正确的读音(两处)和最合适的词语(两处)。

高粱秆剥【bāo bō】赶走【开来】翻跟头【tóu tou】

(4)在文中横线上填上合适的标点。

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴垂柳叶子长如丝解酒毒治皮癣桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼

(5)文中有四处省略号，请选择其中的两处，现在下列“○”里标出相应的序号，再联系上下文，各续写一例，注意句式与前面的要相似。

○ ○

(6)这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“ ”不谋而合，《古今贤文读书篇》中的“ ”也说明了这个道理，这还让我们想起了陆游的诗句“纸上觉来终觉浅， ”。

(7)为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最使“我”着迷？