人教部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习_试卷库

人教部编版六年级上学期语文第4课《花之歌》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、基础达标（共8小题）

1、写出下列句子的修辞手法。

(1)云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。

(2)我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。

(3)雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。

(4)我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

2、这首散文诗以的口吻，讲述了，赞美了的态度和的精神。

3、下列词语中读音、字形全部正确的一项是（）

A . 苍穹（qiòng）孕（yùn）育冠冕（mǐn） B . 赠予（yǔ）摇曳（yì）旖旎（yī nǐ） C . 馥（fù）郁琼（qiòng）浆鸣啭（zhuàn） D . 婆娑（suō）硕（shuò）大无比

4、根据拼音写词语。

zhuì luò	jì diàn	níng shì	yùn yù

zhāo lù	yǎng wàng	zhé lǐ	qióng jiāng

5、比一比，组词语。

穹祭浆驰

穷察奖弛

6、在横线上填上合适的词语。

的礼品的风光的眼睛

的琼浆的冠冕的独眼

7、选词填空。

绿茵绿荫

①我是星星，从苍穹坠落在中。

②山庄的夏日，遮阳，是避暑的好去处。

孤芳自赏心驰神往顾影自怜

③我总是仰望高空，对光明；我从不，也不。

8、按要求写句子。

①我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。（缩句）

②芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）

③仿写。

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

二、阅读训练（共2小题）

1、阅读下文，回答问题。

①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

(1)文中的“花”指的是（） (1)

A . 大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星 B . 诸元素之女 C . 亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。 D . 以上三项都是

(2)①用了修辞手法，这样写的作用是。

(3)③用了和修辞手法，这样写的作用是。

(4)下列表述正确的选项是（）

A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。

B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。

C．②运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。

D．以上三项都是

2、阅读下文，回答问题。

雨之歌

纪伯伦

我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

(1)写出下列词语的近义词。

装点—— 解除—— 清润——

(2)“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。

(3)诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？

(4)这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？