人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第3单元第10课《大自然的启示》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础题(共5小题)

1、修改病句。

①听到这个好消息,高兴得跳了起来。

②在我遇到困难的时候,妈妈总是鼓动我要坚强。​

2、看拼音写词语。

zāo yāng

sào zhǒu

fǔ làn

tǔ răng

      

      

      

      

jī yì

qī xī

guān jiàn

jīng

      

      

      

      

3、按课文内容填空。

①几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,      的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了,这是因为      

②从前,在大海中航行的轮船,      船头是尖尖的,      总是开不快,而有圆圆的木头的鲸,      常常      地超过海轮。这是因为      

4、比一比,组词语。

          形          异          未          格          秧      

          型          导          末          略          殃      

5、选词填空。

咬     吃     钻     锄     砍     飞

①林务官把灌木丛      了,把野草      了,鸟儿      走了,森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖,成群地向树木进攻,      树叶,      树根,      树心。没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。

改变     改观     改善

②工程师      了原来船体的形状,使轮船航行的速度大大提高了。

③新中国成立以来,人们的生活条件有了很大      

④森林面貌顿时      了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。

保持     坚持     支持

⑤无论刮风还是下雨,小明每天都      锻炼身体。

⑥我们要      大自然的生态平衡。

⑦你只要做得对,我们就      你。

二、现代文阅读(共3小题)

1、课内阅读。

      人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年_____了飞机。二三十年以后,由于飞行速度不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了许多年,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤动的关键。早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机。

(1)文中的括号里应该填写_____。

(1)
A . 发现 B . 发明
(2)人类是怎样解决机翼因剧烈抖动而破碎的现象的?

(3)请你概括短文的主要内容。

2、阅读文章,回答问题。

蚂蚁四重奏

蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物,发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫“蚂蚁四重奏”。

第一重:永不放弃。如果我试图挡住一只蚂蚁的去路,它会立刻寻找另一条路,不是翻过或钻过障碍物,就是绕道而行。总之,不达目的誓不罢休。

第二重:未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏,蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季,蚂蚁同样可以丰衣足食。

第三重:满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中,蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了,温暖舒适的日子很快就会到来。即使是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出,在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来,它们立刻躲回温暖的洞穴,等待下一个艳阳天的召唤。

第四重:竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备?答案是,全力以赴地工作。

小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们:永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。

(选自《影响孩子一生的经典阅读(小学版)》2011年第12期)

(1)照样子,写词语。

生生不息(AABC式):            

丰衣足食(含有近义词):            

(2)画线句子是一个      句,请你仿写一句:      
(3)蚂蚁是怎样“未雨绸缪”的?
(4)小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么?
(5)你从哪些事物中得到过启示呢?举个例子说一说吧。
3、阅读文段,回答问题。

    不想森林却从此遭了殃。几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了。

    这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

    原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能(保持  保护)大自然的生态平衡。枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质,能(增多  增强)土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物(休息  栖息)的地方。森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。

(1)在文段中的括号里选择合适的词语。

(保持  保护)      大自然的生态平衡     (增多  增强)      土壤的肥力

(休息  栖息)      的地方

(2)第2自然段在文中起到了      的过渡作用。
(3)用横线画出文段中的比喻句。
(4)结合上下文,理解词义。

异想天开:      

(5)林务官“异想天开”,给森林带来了什么样的灾难?
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