人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第2单元第6课《冬阳·童年·骆驼队》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础知识达标(共11小题)

1、根据文章填空

《冬阳·童年·骆驼队》以      为线索,回忆了童年生活中的                            几个片段,表现了      

2、下列词语中没有错别字的选项是(   )。

A . 咀嚼  阻止  缓慢  支援 B . 侵犯  毛毯  傻笑  寂莫 C . 幽默  瞬间  巴掌  粘帽 D . 铃铛  清翠  胡须  旅程
3、下列句子没有语病的是(  )

A . 听了这个消息,受到很大启发。 B . 我买了书包和文具盒,妈妈说它比它漂亮。 C . 我们要运用和理解学过的知识。 D . 星期三下午,我们全校同学都去看电影。   
4、我会加标点。

妈妈回答不上来了      她说      总是问      总是问      你这孩子      

5、组词

            咀            袄            袍      

            租            妖            泡      

6、按要求改写句子。

①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!(改成反问句)

②铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。(缩句)

③我听见了驼铃声。(扩句)

7、细读课文深感悟。

①作者从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子粘在胡须上”的样子,体会到      

②骆驼为什么系铃铛?作者想象到的原因是      

③作者写的《城南旧事》,主要记叙了      

8、看拼音写词语。、

zhān  mào

jǔ  jué

jiāo  cuò

yòu  zhì

      

      

      

      

jì  mò

mián  ǎo

páo  zi

tuó  róng

      

      

      

      

9、选择合适的解释。

“冒”的解释:①向外透,向上升    ②不顾    ③以假充真    ④不加小心,鲁莽

冒冒失失          着热气          牌货          着大雨      

“临”的解释:①来到    ②对着    ③快要    ④照着字画模仿

居高          重心头                          

10、根据课文内容填空,再回答问题。
(1)课文以      为线索,回忆了童年生活中的                        几个片段,表现了      
(2)“童年重临于我的心头。”如何理解?
11、写近义词。

安静——          侵犯——      

幼稚——          轻松——      

寂寞——          等候——      

二、现代文阅读(共2小题)

1、阅读,回答下面问题。

冬阳·童年·骆驼队伍

林海音

  ①骆驼队来了,停在我家的门前。

  ②它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷,拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。

  ③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。

  ④另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来。

  ⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。

  ⑥我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。

  ⑦老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。

  ⑧骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“当、当、当”地响。

  ⑨“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

  ⑩爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们戴上铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。

  ⑪我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:

  ⑫“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”

  ⑬爸爸想了想,笑笑说:

  ⑭“也许,你的想法更美些。”

  ⑮冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿的大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

  ⑯夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:

  ⑰“夏天它们到哪儿去?”

  ⑱“谁?”

  ⑲“骆驼呀!”

  ⑳妈妈回答不上来了,她说:

  21 “总是问,总是问,你这孩子!”

  22 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。

  23 可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。就这样,我写了一本《城南旧事》。

  24 我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听贝缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。

(1)第⑥段画线句的作用是      

(2)对骆驼挂铃铛的解释,“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?

(3)作者多处描述骆驼队,对此分析不恰当的两项是              

A.第①段由一句话构成,简洁而有画面感,将骆驼队这一描述对象凸现出来。

B.第②段先写骆驼群的沉默,再写拉骆驼的人头上冒的热气,有比较的意味。

C.第③段中画线的“但是”一词有强调的作用,语意上与上文没有形成转折。

D.第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写,让人们感觉到骆驼的温顺。

E.第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话,改变了表达方式,行文富有变化。

F.第⑮段描写了冬天快过完时的骆驼队,暗示“我”对骆驼的感情发生改变。

(4)有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”,结合这一评论,赏析第⑦段画线句。

(5)最后三段和前文叙述视角不同,传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容,对此加以分析。

(6)“冬阳”在行文中着墨不多,却是标题的一部分。联系全文,对此加以评析。

2、阅读下文,回答问题。

笨笨童年

    我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。

    我七岁才上小学。第一天放学回家,母亲问:“老师今天讲了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐挤出三个字:“脚板印。”母亲不解,便问同学。同学言辞清晰地回答:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”

    有一天,我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央,搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后,生气地责问,我委屈地说:“老师说要做诚实的孩子,但没有说,诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。

    上了三年级,也许由于智商有限,成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪讪而笑,一边借机脱身。

    于是我想采些花做个漂亮的花环,让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下去,医院下了病危通知。半个月以内,父母一直轮流守在我身旁,昼夜不离。

    出院以后,由于我尚未完全康复,必须由父亲背着去上学。我趴在父亲背上,不喜欢的学校变得亲切又美丽。

    那学年结束时,我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲展开成绩单一看,眼睛睁大了,双手更微微颤抖,连声喊母亲出来。母亲接过成绩单,那一瞬间她眼里的闪亮泪水,我一辈子都忘不了。

(1)从文中找出下列词语的近义词。

思考——           清楚——           颤动——      

(2)文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”,作者通过                  这几件事来表现自己的“笨”。
(3)“我”原来是个让父母蒙羞的孩子,可是后来却考了全年级第一名,发生如此大的转变是因为      
(4)你有让父母骄傲的事吗?用简短的语言说给大家听!
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