语文版2018-2019学年五年级上册语文第四单元第16课《酿》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础运用(共4小题)

1、形近字组词

            像      

            橡      

2、我是拼写小能手。

dā  la

quē  fá

sù  mù

yùn  niàng

dǎo  luàn

lǎng  sòng

      

      

      

      

      

      

3、词语巧搭配。

悦耳的            身体           朗诵            气氛

单薄的            微笑           改正            额头

亲切的            眼睛           破坏            古诗

黑亮的            声音           抚摸            错误

4、对号入座填词语。

环视      注视

①老师站在讲台上,坦然地      了一下大家。

②老师吃了一惊,微微皱了一下眉,黑亮的眼睛闪着冰冷的光,      着他。

不是……就是……    一……就……

不但……而且……    即使……也……

③老师      没有生他的气,      还表扬了他。

④下课时,老师      跟男生掷飞碟,      同女生跳橡皮筋。

⑤老师      念错了,      不奇怪。

⑥上语文课时,看见老师      进教室,东东      有些紧张。

二、问答题(共1小题)

1、仔细读课文《酿》,回答

想象一下东东听了老师的朗读,他联想到什么?

三、阅读理解(共2小题)

1、我来读短文,然后回答问题。

故乡

    只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开它的那一刻起,思乡便成为一种病:无从治愈,无法自己。

    每当深夜,皎洁的月光洒上床头,抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板,我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下,小伙伴们应该都已经甜甜入睡,屋子里只有轻轻的鼻息,衬托起夜晚的宁静;而我的老屋里却空无一人,月光银练般流过窗格,悄然落向闲置的床帷;田野上的小路寂无行人,只有庄稼在微拂着长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨,桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处,不眠人似有似无的歌声飘忽不定……

    我是那样地思念故乡,它与我少年的彷徨,青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚,我为它写过无数首思念的诗歌,因为它是我永远的恋人。

    故乡,抽象成一种情绪在心头,就像它的天空里轻纱薄翼般的白云,久久地漂浮着,衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地,直到我长大。

(1)从文中找出以下词语的反义词。

摇动           空闲           忧愁           悄悄      

(2)联系上下文理解词语的意思。

①无法自己:      

②轻纱薄翼:      

(3)画线的句子中的“它”指的是      
(4)找出文中的一句比喻句。
(5)“明月千里寄乡思”,这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的                              等表达自己对家乡的思念。
(6)作者写过无数思念故乡的诗歌,你也背过许多思乡的诗句吧!看到明月想起“            。”当秋风起时想起“            。”
2、阅读下文,回答问题

    在我读小学时,苏珊那小小的身体里竟长了肿瘤,住院接受了三个月的化疗。原来那一头美丽的金发差不多要掉光了。这使她也不如往常那样活泼了。更残忍的是,每天她要顶着一颗光秃秃的脑袋去上课。这件事引起了老师的深思。

    在苏珊返校前,老师热情而郑重地在班上宣布:“从下周一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”星期一到了,苏珊回到了她离别三个月的教室。但是,她站在门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。

    可是,使她感到意外的是,她的每一个同学都戴着帽子,和他们的五花八门的帽子比起来,她的帽子再普通不过了,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己与别人没有区别,没有什么障碍,她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那么甜美,那么开心。

    日子就这样一天天过去了。现在,苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。

(1)选择划线字的正确读音

      乎(jī  jǐ)           乎(sì  shì)    蓬      (bò  bé)

(2)写出下列词的同义词。

残忍            障碍            郑重      

(3)想一想:老师为什么要让每个同学都戴一顶帽子,而且越新奇越好?你从老师这一做法中感受到了什么?
(4)讲讲你对短文最后一句话的理解。
(5)给短文加个题目为:      
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