人教新课标（标准实验版）五年级上册 第27课 青山处处埋忠骨 同步测试
年级：五年级 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、咬文嚼字馆。（共1小题）
西 甬 争
二、选择恰当的词语填写句子。（共2小题）
承受 忍受 难受
牺牲 殉职 逝世
三、写出下列加点词的近义词。（共4小题）
彭总来电，说岸英是主席的长子，请求破格将遗体运回国。
主席仰头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
尔后 ， 岸英又返回指挥部取作战图。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿。
四、句子训练营。根据提示写句子。（共3小题）
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
给句子改变说法，意思不变
。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
照样子，用加下划线的词语写一句话
。
毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。
缩句
。
五、课文回眸室。（共1小题）
《青山处处埋忠骨》中说的是 战争，是由 等国为首的 在 年 月进攻 开始的。中国军队在 的带领下，组成 ，跨过 ，拉开了 的序幕，于 年以 的胜利，结束了战争。
六、课堂连线台。（共1小题）
同学甲：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这里的“忠骨”指 ，称之为“忠骨”是因为 。“马革裹尸”的意思是： 。“还”在这句诗中读： ，可以组词： 。这句诗的意思是： 。
同学乙：课文主要讲了毛泽东的爱子 在战争中光荣牺牲，毛泽东听到这个噩耗后极度 的心情和对毛岸英遗体是否 的抉择过程，表现了毛泽东 的情感、 的胸怀。
同学丙：我知道下列句子使用的描写方法：“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！’主席想。”这一句运用了 的描写方法；“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”一句运用了 的描写方法。
七、精彩赏析阁。（共1小题）
“主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”这是毛泽东痛苦抉择后作出的决定，“黯然的目光”是指 的神情，“转向窗外”“指指写字台”“示意”这一连串的动作一方面表现了毛泽东 ，另一方面表现出毛泽东不愿让自己的悲痛感染同志的 的情怀。
八、带着问题来读书。（共1小题）
课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国捐躯的消息后的心情和所作出的决定，歌颂了______。
九、给加点字选择正确的读音，画“√”。（共1小题）
尊 重zūn zhūn 地域 yùn yù
滥 炸làn lài 殉 职xùn xù
十、在括号里填上恰当的量词。（共1小题）
一 电报 一 之缘 一 大字
一 枕巾 一 图画 一 战争
十一、根据句意写词语。（共3小题）
亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后，大意是有功德之人看。
因公务而牺牲。
犹豫不决的样子。
十二、我能把下列词语补充完整。（共1小题）
狂轰 炸 情不自 自我安
中流 柱 原 不动 精图治
十三、写出下列词语的近义词或反义词。（共2小题）
情谊 看守 刚强
噩耗 暂时 付出
十四、把下列词语分成三类，分别填在横线上。（共1小题）
愉快 凝神 慈祥 愤怒 羞愧 朗诵 报告
十五、给下列句子选择恰当的表达方式。（共1小题）
A．神态描写 B．心理描写 C．语言描写
十六、按要求完成下列句子。（共2小题）
这美丽的景色怎能不使我留恋？
改成陈述句
。
老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。
改病句
。
十七、课内语段阅读。（共1小题）
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
十八、书信敬语我会连。（共1小题）
师长 勋鉴
平辈 共鉴
居丧者 英鉴
政界人士 尊鉴
团体 礼鉴