海南省海口市秀英区丰南中学2019-2020学年七年级上学期生物期末考试试卷
年级： 学科：生物学 类型：期末考试 来源：91题库
一、单选题 （共23小题）
1、地球上最大的生态系统是（ ）
A . 海洋生态系统
B . 森林生态系统
C . 农田生态系统
D . 生物圈
2、德化县美湖镇有棵高大的千年樟树，促进水分“爬”上树梢的动力来自（ ）
A . 光合作用
B . 吸收作用
C . 蒸腾作用
D . 呼吸作用
3、下列是温室大棚栽培蔬菜经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（ ）
A . 合理密植
B . 适时给蔬菜松土
C . 适当延长光照时间
D . 适当增加二氧化碳浓度
4、细胞中物质和能量的变化非常复杂，其控制中心是（ ）
A . 细胞壁
B . 细胞膜
C . 线粒体
D . 细胞核
5、成熟杨梅呈现红色，含有大量的色素，这些色素存在于细胞中的（ ）
A . 细胞核
B . 液泡
C . 细胞质
D . 细胞膜
6、小莹从出生到20岁，卵巢的发育趋势符合下图中的（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
7、将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养．两周后现象如图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的（ ）
A . 水
B . 无机盐
C . 阳光
D . 温度
8、贮藏粮食的适宜条件是（ ）
A . 低温、潮湿
B . 低温、干燥
C . 高温、干燥
D . 高温、潮湿
9、白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞．影响这两种动物活动的非生物因素主要是（ ）
A . 光
B . 温度
C . 水分
D . 空气
10、人体结构和功能的基本单位是（ ）
A . 细胞
B . 组织
C . 器官
D . 系统
11、绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡．这是由于绿色植物能进行（ ）
A . 光合作用
B . 呼吸作用
C . 蒸腾作用
D . 吸收作用
12、以下属于植物组织的是（ ）
A . 输导组织
B . 神经组织
C . 结缔组织
D . 肌肉组织
13、下列能正确表示食物链的是（ ）
A . 草→鼠→蛇→鹰
B . 阳光→草→鼠→鹰
C . 蝗虫→青蛙→蛇→鹰
D . 草→蝗虫→青蛙→细菌
14、菜豆种子结构中，起保护作用的是（ ）
A . 种皮
B . 胚芽
C . 胚根
D . 子叶
15、下列不属于生态系统的是（ ）
A . —片森林
B . —块农田
C . 一群蚂蚁
D . 一个池塘
16、细胞分裂的结果可以使细胞（ ）
A . 种类增多
B . 体积增大
C . 功能增强
D . 数量增加
17、以下没有根、茎、叶分化的植物是（ ）
A . 苏铁
B . 葫芦藓
C . 肾蕨
D . 紫菜
18、下图是植物根尖的结构示意图，以下叙述正确的是（ ）
A . ①是成熟区
B . ②具有保护作用
C . ③是吸收无机盐的主要部位
D . ④属于分生组织
19、下列属于被子植物的是（ ）
A . 银杏
B . 葫芦藓
C . 西瓜
D . 肾蕨
20、苔藓植物和蕨类植物都不具有（ ）
A . 根
B . 茎
C . 叶
D . 种子
21、阴天移栽花草有利于花草存活，主要利用的原理是（ ）
A . 光合作用
B . 呼吸作用
C . 蒸腾作用
D . 扩散作用
22、下图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（ ）
A . 吸收氧气
B . 产生二氧化碳
C . 释放能量
D . 分解有机物
23、以下结构能发育为果皮的是（ ）
A . 柱头
B . 卵细胞
C . 胚珠
D . 子房壁
二、判断题 （共1小题）
1、果果同学依据对自家水稻田的实地调查，绘制了如下食物网简图。请你判断：
(1)从生态系统的组成成分看，水稻属于生产者。 (1)
A . 正确
B . 错误
(2)该食物网包含4条食物链。 (2)
A . 正确
B . 错误
(3)图中麻雀与青蛙之间是竞争关系。 (3)
A . 正确
B . 错误
(4)若爆发鼠害虫灾，生态平衡会被破坏，说明稻田生态系统没有自动调节能力。 (4)
A . 正确
B . 错误
三、实验探究题 （共4小题）
1、下图是制作人的口腔上皮细胞临时装片操作步骤示意图，请分析回答：
(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是[ ]。图①中滴在载玻片中央的液体是 。
(2)在图④中，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓地放下是为了避免盖玻片下出现 。
(3)用显微镜观察临时装片，下列操作步骤正确的排序是[ ]。
(4)图中④双手调节的结构是 。
(5)观察到的视野中染色最深的细胞结构是 。
(6)制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，下图是细胞模型制作方案，请从中选择需要的材料，制作观察到的人体口腔上皮细胞模型[ ]。
2、生物学概念与科学探究实验联系密切，分析下面的实验，按要求作答。
(1)取同种植物种子40粒均分为四份，分别在①-④号瓶的条件下培养（如图）。一周之后，只有③号和④号瓶的种子萌发成幼苗。这个实验说明，该种子萌发和 条件无关。
(2)根据实验结果，把概念图补充完整。 。
3、图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是学生探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：
(1)乙实验探究的是图甲中的[ ]活动，实验变量是 。
(2)实验前将植物进行暗处理是为了将叶片中原有的有机物运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中的[ ]活动。
(3)水浴加热的目的是脱色，装置中装有酒精的烧杯是[ ]。
(4)用碘液染色后，叶片不遮光部分变成 色。
(5)请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个提高农作物产量的具体措施： 。
(6)B过程是指植物的 作用。
4、海带是大家喜爱的一种食物，海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后海带体内物质增加的比率）的影响。
请分析实验数据（25℃时海带腐烂，所以生长率为负值），回答下列题：
(1)实验1所要探究的问题是： ？
(2)实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是 。
(3)海带生长率增长的最适温度范围是在 ℃之间。
(4)水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用二氧化碳合成 这一过程的影响。
(5)明明同学的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你是否同意他的结论？ 。数据表明，当二氧化碳含量超过700ppm时，海带的生长率的增长将逐渐 （选填“加速”或“减缓”）。
(6)综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是 。
四、综合题 （共5小题）
1、观察下面桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题。
(1)从构成生物体的结构层次上分析，花属于 。
(2)花最主要的结构是由①②③组成的⑩ 和由⑤⑥组成的④ 。
(3)从⑤ 散发出来的花粉落到雌蕊①柱头上，花粉在柱头上黏液的刺激下，长出花粉管，它可以穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
(4)胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程称为 。
(5)受精卵将来发育成种子的 。
2、周末同学们到山上游玩，在树林里发现香樟、油杉等名贵树木，有些树下长着蘑菇，蝴蝶在花丛中飞舞，还看到小鸟在树上觅食虫子。请分析回答：
(1)香樟属于被子植物，油杉属于裸子植物，它们的区别是种子外是否有 包被。与小鸟相比，这些植物没有的结构层次是 。
(2)从生态系统成分看，蘑菇属于 者。
3、观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：
(1)菜豆种子和玉米种子共有的结构是都有 和 。
(2)当把碘液滴在玉米种子的纵切面上时， [ ]会被染成蓝色。
(3)种子萌发时最先突破种皮的结构是 ，将来发育成茎和叶的结是 。
4、下图是植物细胞示意图，请据图回答下列问题：
(1)植物能够进行光合作用是因为细胞中有[ 3 ] 。
(2)控制细胞内物质进出的结构是 。
(3)能够把有机物中储存的化学能转变成细胞生命活动所需能量的结构是 。
(4)细胞中的遗传物质储存在[ ]。
5、李华对自己怎么来到这世界感到困惑。请你参照下图，利用所学生物学知识帮她解惑：
(1)小莹新生命的起点是 ，它是由①精子和卵细胞在 内结合形成。
(2)②通过细胞分裂和③细胞 发育成胚胎。胚胎在妈妈的子宫内发育成胎儿，发育所需营养通过 和脐带从母体获得