川教版初中历史八年级上册2.4新文化运动同步练习
年级：八年级 学科：历史 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题 （共19小题）
a、辛亥革命 b、新文化运动 c、维新变法运动
①“废藩置县”，加强中央集权
②创办近代企业，允许土地买卖
③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地
④提倡文明开化，大力发展教育
① 维新思想——百日维新 ② 三民主义——五四运动
③ 民主科学——新文化运动 ④ 马克思主义——中共建立
二、列举题 （共1小题）
三、综合题 （共9小题）
材料一：1915年，一些进步的知识分子高举“民主”“科学”两面大旗，在社会上掀起了一股生气勃勃的思想解放潮流。
材料二：“外争主权，内惩国贼”“取消二十一条”。
请回答：
材料一：他们主张学习西方先进技术，制造枪炮，维护封建统治。提出的口号是：“自强”和“求富”。
材料二：他们要求发展资本主义，认为：“变者，天下之公理也。”
材料三：他们要求驱除鞑虏，创立民国。
材料四：他们要求民主和科学。
请回答：
材料一：
材料二：梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了，……第一期先从机器上感觉不足，……第二期是从制度上感觉不足，……第三期便从文化根本上感觉不足。”
材料 17—18世纪，西方世界开展了一场思想启蒙运动，该运动开始于英国，蓬勃于法国，实践于美国，扩大到整个世界……1915年兴起的新文化运动是中国的思想启蒙运动。新文化运动的倡导者们，高举“科学”和“民主”的旗帜，猛烈抨击旧传统、旧礼教，冲击、动摇了封建主义在思想界的统治，掀起了思想解放的高潮。
需要承认的是，新文化运动的一些参加者也提出了某些脱离国情的过激主张，如全盘否定传统文化与孔子，甚至主张“全盘西化（中国的一切都要模仿西方资本主义国家的主张）”。但瑕不掩瑜，今人无法苛求先人，我们必须看到新文化运动在反封建过程中发挥的巨大历史进步作用。——摘编自2014年12月30日《中国社会科学报》
伏 尔 泰 反对君主专制，主张三权分立学说
孟德斯鸠 揭露旧制度的弊端，批判天主教会和专制制度
卢 梭 反对保留君主制度，主张采取共和制度
材料一：
材料二：
自近代以来，为实现国家富强和民族振兴的梦想，先进中国人进行了不懈的探索。阅读下列材料，请回答：
材料一 “百年痛史，承载太多苦难彷徨；百年呼喊，彰显民族贲然血性；百年奋斗，铸就民族不屈性格；百年山河，矗立不朽民族丰碑。”——《辛亥百年》组歌
材料二 见图：
西方列强的坚船利炮惊醒了近代中国一些有远见的知识分子，向西方学习成为近代中国思想解放的潮流。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一 开眼看世界的思想家
材料二 ……在西方列强手下遭到的第二次失败，使中国少数有远见的知识分子再次重新考虑他们传统的准则和政策，他们的对策是所谓的“自强”运动。……在19世纪60年代，通过移植西方的机械制造来保护中国的文明。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 民国早期……采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。——徐中约《中国近代史》
请回答：
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