川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习
年级：八年级 学科：历史 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共20小题）
时间 | 主题词 |
1949——1952年 | |
1953——1956年 | |
1956——1966年 | |
1966——1976年 |
①要大力发扬社会主义民主②要加强与世界各国的来往
③要加强阶级斗争④要加强社会主义法制建设
①毛泽东 ②刘少奇 ③周恩来 ④邓小平
二、综合题（共10小题）
“从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的工作。其他工作包括党的政治工作，都围绕着这个中心工作，并为这个中心工作服务的；不能再搞任何离开这个中心工作、损害现代化建设的‘政治运动’和‘阶级斗争’了。现代化建设，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而它本身就是一场广泛、深刻的革命。”
请回答：
老王家事 | 背景事件 |
1950年，为响应保家卫国的号召，19岁的我当兵上了战场 | ① |
1952年，战场上的我收到了家里的来信，说 家里分到了5亩地还有一头牛。 | 土地改革 |
1956年，根据党中央的号召，加入了农业生产合作社，农业生产稳步增长，各行各业创造了前所未有的成就。 | ② |
1960年，随大伙一起出工生产，很多人都偷懒，出工不出力。 | ③ |
1964年在广播中听到，我国打破了超级大国的核垄断，硕大的蘑菇云在西部地区腾空升起。 | ④ |
1973年，街上很多红卫兵在批斗走资派，社会一片大乱，种地也不能进行，家里陷入困苦的境地。 | ⑤ |
材料一我们根本否定“文化大革命”，但应该说“文化大革命”也有一“功”，它提供了反面教训。 ——《邓小平文选》
材料二(“文化大革命”)那件事，看起来是坏事，但归根到底也是好事，促使人们思考，促使人们认识我们的弊端在哪里。毛主席经常讲坏事转化为好事。善于总结“文化大革命”经验。 ——《邓小平文选》
请回答：
材料一：民国初年中国的政治发展其实应视为近现代中国史上的第一次民主转型。下图记录了1833—1913年“民主”“共和”这两个关键词在部分著作和报刊中出现的频率
——《真假共和——1912中国宪政实验的台前幕后》
材料二：很清楚的，中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会，第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。 ——毛泽东《新民主主义论》
材料三：20世纪70年代末实行改革开放政策以来，中国共产党深刻总结正反两方面历史经验，领导人民进入了中国社会主义民主政治建设的新时期。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化；必须加强社会主义法制，使民主制度化、法律化；依法治国，建设社会主义法治国家…… ——《中国的民主政治建设》白皮书(2005年)
请回答：
“小组合作，自主探究”是学习历史的重要方法，下面是某班同学采用小组合作学习的方法，围绕“探索建设社会主义的道路”这个主题进行了探究，请你参与其中，帮助他们解决问题。
同学们了解到我国在探索建设社会主义的道路时期既有许多成就，也出现了严重失误，并列举出了以下几个严重失误：①“大跃进”②人民公社化运动③“文化大革命”十年内乱。
同学们还通过上网查找资料的途径，找出了以下三张图片：
序号 | ① | ② | ③ |
图片 |
某同学从一部介绍中国1956-1976年发展历程的文献中看到了这么一首顺口溜：“社会性质大变化，经济建设太冒进，十年内乱多艰辛，自力更生求奋进。”
回答：
请回答：
实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。……而只能是造成严重的混乱、破坏和倒退。历史已经证明，“文革”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》