广东省深圳市龙华区2020-2021学年五年级上学期科学9月月考试卷
年级： 学科： 类型：月考试卷 来源：91题库
一、判断：(对的打“√”，错的打“×”)(20分)（共10小题）
1、生态瓶中的植物放得越多越好。
A . 正确
B . 错误
2、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
A . 正确
B . 错误
3、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。
A . 正确
B . 错误
4、绿豆发芽只要有充足的水分就行。
A . 正确
B . 错误
5、做对比实验，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。
A . 正确
B . 错误
6、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
A . 正确
B . 错误
7、香蕉树，松树，仙人掌它们的生活环境完全相同。
A . 正确
B . 错误
8、食物链一般是从绿色植物开始的。
A . 正确
B . 错误
9、企鹅适合在亚热带地区生活。
A . 正确
B . 错误
10、自然界没有植物，动物照样能生存下去。
A . 正确
B . 错误
二、填空： (10分)（共6小题）
1、蚯蚓喜欢生活在 、 的环境中。
2、由多条食物链组成的网状结构，叫做 。
3、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 。
4、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，消费者 、 ，生产者是 。
5、生物之间这样一种像链环一 样的食物关系，称为 。
6、把能自己制造食物的叫做 ，直接或间接消费别人食物的生物叫 。
三、选择：(将正确答案的序号填在括号里) (20分)（共10小题）
1、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ ）。
A . 高粱→蝗虫→青蛙→蛇
B . 蝗虫→高粱→青蛙→蛇
C . 高粱→青蛙→蝗虫→蛇
2、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是（ ）
A . 温度
B . 水
C . 光
3、仙人掌在长期适应环境的生长过程中，它的叶退化为刺，这样有利于（ ）。
A . 吸收水分
B . 增加水分蒸发
C . 减少水分的散失
4、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）。
A . 光照、水分、温度、空气和土壤
B . 一定的水分、适宜的温度和空气
C . 光照、水分、温度和空气
5、在下列环境中，绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。
A . 没有水
B . 有水
C . 与有水没水无关
6、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（ ）。
A . 生物影响环境
B . 生物改变环境
C . 生物依赖环境
7、在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（ ）。
A . 微生物
B . 土壤
C . 植物
8、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。
A . 互惠互利的关系
B . 吃与被吃的关系
C . 相互竞争的关系。
9、每个食物链中的生产者一定是（ ） 。
A . 植物
B . 动物
C . 植物和动物
10、在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子的中间。5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向了（ ） 。
A . 潮湿的一端
B . 干燥的一端
C . 没有爬动
四、连线：(6分)（共1小题）
1、把植物与之相应的内容连起来。
香蕉 针叶 山地
仙人掌 阔叶 沙漠
松树 叶刺 雨林
五、分析题（共1小题）
1、观察下图，写出答案
(1)属于生产者的是 。
(2)直接以植物为食的消费者是 。
(3)请写出该图中的2条食物链： 、 。
(4)最长的一条食物链中，消费者有 种。
(5)如果大量捕猎狼，那么鹰的数量一定时间内将先 ，其理由是 。
六、请做一个生态瓶。（共1小题）
1、请做一个生态瓶。
|
画出我的生态瓶： |
生态瓶中，非生物有 ，
生物有 。
七、实验与研究：（共2小题）
1、下面是某班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：
绿豆种子是否需要适宜的温度的实验记录
|
种子总数(颗) |
已发芽数(颗) |
未发芽数(颗) |
|
|
让种子得到水，保持湿润，放入冰箱 |
60 |
0 |
60 |
|
让种子得到水，保持湿润，罩上黑色的口袋放在阳台上 |
60 |
60 |
0 |
分析以上实验数据，你得出的结论是： 。
2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。
|
研究问题 |
蚯蚓喜欢潮湿生活环境还是干燥的生活环境 |
|
|
我的猜想 |
|
|
|
要改变的条件 |
|
|
|
不改变的条件 |
|
|
|
控制的方法 |
控制组 |
|
|
对照组 |
|
|
|
研究结论 |
|
|
八、阅读与分析： (8 分)（共1小题）
1、五十年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为"四害"来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。
后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来、导致了虫灾发生、农田绝收一系列惨痛的后果。
(1)请写出上面短文中的一条食物链。
(2)请你解释，为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果。
(3)如果你是科学家，接下来应该呼吁大家怎么做呢？