部编版2021-2022学年七年级下册语文期中复习专题3 名著阅读_试卷库

1、“他是一个坚决、沉默而又有生气的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。”这是长篇小说《》中的内容，小说的作者是，与文中男主人公命运有密切联系的两位女性是和。

2、《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到（潜艇名）被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开一个谜：船长（人名）究竟是什么人？

3、阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。

祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词：最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”样子把钱又数了一遍，“我要这辆车，九十六！”

(1)选段中人物语言鲜明、独特。结合选段中的语言描写，说说祥子的性格特点。

(2)《骆驼祥子》一书中使用了较多纯正地道的北京口语，极富地域文化特色。如“一边儿”是“同样”的意思，“小过节儿”就是“小矛盾”。选文中卖车的铺主说的语言就京味十足，“少一分咱们吹”中“咱们吹”的意思是。

4、初一（1）班正在进行名著阅读分享，请根据你的阅读积累，补全下列对话。

小明：名著中很多人物个性十分相似，例如孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点。

轩轩：我认为孙悟空身上更多的是鲁莽的个性，和《水浒传》中的李逵比较相似。

老师：你们说的有道理，经典人物性格① ，“人是立体的人”。阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如，阅读《骆驼祥子》时，就可以运用圈点批注的阅读策略，对祥子的人物形象、老舍的语言特点进行评析。那么阅读《海底两万里》《红岩》《哈利·波特与死亡圣器》这三部作品，又可以运用除了比较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢？请同学们选择三部中的一部，结合名著具体内容并运用两种阅读策略谈谈你是怎样阅读的。

小新：② 。

5、走近名著。

《骆驼祥子》是（作家）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下面的提示，写出祥子失车的主要情节。

第一次，他用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车，可；

第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，；

第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长，。

6、名著阅读

(1)下列关于《骆驼祥子》的描述错误的一项是（） (1)

A . 祥子18岁时到北平城拉人力车，经过三年苦干终于凑足了钱买了辆新车，结果却连人带车被宪兵抓走当壮丁，梦想第一次破灭。 B . 祥子卖了顺手牵来的部队丢下的三匹骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车，却因虎妞的事和刘四爷闹翻，买车的钱被刘四爷扣下，致使他买车的希望又一次成了泡影。 C . 祥子用虎妞给的100元买了同院二强子的一辆车，却因为虎妞难产死去，为了给她办丧事，祥子逼迫卖掉了车，他的努力全白做了。 D . 他最后一次燃起了生活的希望，曹先生答应祥子来拉包月，小福子也可以来曹家帮忙，结果却因为小福子的死彻底绝望。此后，祥子彻底堕落。

(2)1945 年，《骆驼祥子》被译成英文，英文版一改祥子和小福子的悲剧结局，安排祥子把小福子从白房子中救了出来，二人从此过上了幸福的生活。对此，老舍先生在《我怎样写“祥子”》一文中感慨道：译者在事先未征求我的同意，“祥子‘好像转了运’”。请根据你对老舍写作意图的理解，从《骆驼祥子》主题角度，劝说英文版编者把结局改回来。

7、名著阅读

(1)下面这封邀请信选自《海底两万里》，选出对原著内容表述正确的一项（）

亲爱的教授：

明天早晨，我将在克里斯波岛的林中打猎，希望您和您的同伴一道参加。

XX船长

(1)

A . 书信中的教授是阿龙纳斯，船长是格兰特船长。 B . 书信中提及的“林”，不是海底森林，而是陆地森林。 C . 这次打猎，除了教授和船长之外，康塞尔和尼德·兰也高兴地一同前往。 D . 他们在克里斯波岛的森林中，打到了一只水獭，在归途中还打了一只大鸟。

(2)《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留斯号进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情，又是如何脱离险情的。

8、名著阅读。

(1)阅读《骆驼祥子》中的一段文字，在空白处填上人物。

心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。

(2)好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从

下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。

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9、阅读名著《骆驼祥子》，回答问题。

(1)在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子，一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的。

(2)好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。

我选择图，理由：。

10、名著阅读。

(1)请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。

(2)十六世纪的吴承恩和近300年后的凡尔纳都在自己的作品中表达了人类对海底未知世界的向往。《西游记》在民间传说基础上虚构了一个由龙王掌管的带有神话色彩的海底世界。《海底两万里》关于“海底世界”的想象与《西游记》有何不同？

11、人物的变化，往往是小说塑造人物形象、彰显作品主题的重要手段。阅读下列小说选段，回答问题。

【选段一】

但是，他．下了决心，一千天，一万天也好，他．得买车！第一步他．应当，他．想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他．就可以白落两三块的车饭钱。加上他．每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他．的希望就近便多多了。他．不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他．自己肯咬牙，事儿就没有个不成。

【选段二】

他走他．的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！” 他．似乎还没有听见。打锣的过去给了他．一锣锤，他．翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他．留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。

结合整部小说中“他”的变化谈谈作品主题。

12、文学常识与名著阅读。

(1)下列各项中表述有误的一项是（） (1)

A . 《卖油翁》的作者是北宋的政治家，文学家---柳宗元。字永叔，号醉翁。 B . 《黄河颂》是一首反映救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，并表达了中华儿女向他学习的决心。 C . 《阿长与<山海经>》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼之情 D . 《台阶》一文用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事，对父亲来说，台阶既是他精神的期待，更是他精神的追求

(2)名著阅读

他想不到做官发财置买产业，他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车，非买上车不能对得起自己，他一天到晚思索这件事，有了车就足以抵的一切！

他是（人名）从这段文字中可以看出他最大的梦想是

13、根据名著填空。

(1)长篇小说《红岩》中的主人公是许云峰和；成岗在印刷时被抓。

(2)《骆驼祥子》是现代作家的代表作，主人公祥子老实、健壮、坚忍，最大的梦想不过是。

14、名著阅读。

(1)图一和图二都是《朝花夕拾》一书中的插图，它们适合插入鲁迅的哪篇散文中?请说明理由。(任选一幅图作答即可)

图一

图二

(2)品读下面的小诗，说说它表达了冰心小诗怎样的主题。

虹儿!/你后悔么?/雨后的天空/偶然出现，世间儿女/已画你的影儿在罗带上了。

15、名著阅读

小文阅读《骆驼祥子》时，整理阅读任务单，请你帮他完成相关任务。

阅读方法	相关语段	阅读任务
圈点批注	说起话来，祥子才知道，小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的。	①描写中藏深意画线句中的“老人”是，作者着力写他的外貌和神态，用意是。
熟读精思	祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？	②语言外壳包裹思想意蕴。“被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢”这句话有何含意？
联读比较	夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她(小福子)还活着，他也活着，他们现在自由了(英译本《骆驼祥子》结尾)	③英译本《骆驼祥子》的结尾是否违背了老舍的本意？请结合原著内容简析。

16、名著阅读。

请你简述祥子最后一次买车和卖车的经过。(不少于50字)

17、阅读小说《骆驼祥子》，回答问题。

快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。

(1)以上文字是关于《骆驼祥子》中 (人名)的外貌描写。

(2)同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说内容阐述你的看法和理由。

同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。

同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。

18、名著阅读。

圈点批注读书法可以凝聚阅读的细节能力，写出自己的心得体会。下面是一个《骆驼祥子》的批注片段，请仔细阅读并回答问题。

那四十以上的人，有的是已拉了十年八年的车，筋肉的衰损使他们甘居人后，他们渐渐知道早晚是一个跟头会死在马路上。他们的拉车姿式，讲价时的随机应变，走路的抄近绕远”，都定以使他们想起过去的光荣，而用鼻翅儿扇着那些后起之辈。可是这点光荣丝毫不能减少将来的黑暗，他们自己也因此在擦着汗的时节常常微叹。不过，以他们比较另一些四十上下岁的车夫，他们还似乎没有苦到了家。这一些是以前决没想到自己能与洋车发生关系，而到了生和死的界限已经不甚分明，才抄起车把来的。被撤差的巡警或校役，把本钱吃光的小贩，或是失业的工匠，到了卖无可卖，当无可当的时候，咬着牙，含着泪，上了这条到死亡之路。这些人，生命最鲜壮的时期已经卖掉，现在再把窝窝头变成的血汗滴在马路上。

加点表示精警之处。

批注：“老油子们”以其拉车的姿势、讲价、路线等手段努力维持自己昔日的光荣。

波浪线表示重要语句。

批注：人到中年，无奈走上拉车之路，这是靠生命和血汗赚钱。

横线表示需要领会的句子。

批注：

(1)祥子为实现“有一辆自己的车”这一人生目标，他拉车的“生意经”与“老油子们”相比，有何独到之处？写下你的理解。

(2)经典作品需要反复阅读并做好圈点批注。请结合作品中的一个人物经历，给文中画横线句子做批注，写下你的理解。

(3)同学钉钉在阅读过程中写下了这样一行批注：“祥子和梁生宝都是有梦想并为之付出努力的人，可结局却大相径庭。”请你结合《骆驼祥子》和《创业史》有关情节，从时代背景、人物结局等方面将该批注补充完整。

19、名著阅读

(1)下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应的位置上。

A．祥子成亲

B．雨中拉车

C．买羊肉包

D．大兵抢车

甲( )乙( )丙( )

(2)《骆驼祥子》中的主人公祥子，青年时他 (填形象特点)，令人喜爱。后来，他屡受打击，变得 (填形象特点)，与先前判若两人。

(3)下列关于名著《骆驼祥子》的说法，不正确的一项是（） (3)

A . 有关虎妞的情节，按先后顺序排列是：虎妞假装怀孕→虎妞和父亲彻底吵翻→虎妞“下嫁”祥子→虎妞掏钱买车。 B . 《骆驼祥子》中，作者塑造了一系列女性形象，如泼辣狡诈的虎妞，温柔善良的小福子，善解人意的杨太太，宽容大度的曹太太等，她们形象生动，个性鲜明，成为作品中一道亮丽的风景线。 C . “祥子与车”是贯穿《骆驼祥子》整部作品的线索，围绕这条线索，作品重点写了祥子的“三起三落”，表现了这一悲剧人物的悲惨命运。 D . 《骆驼祥子》的作者是公认的语言大师，他在作品中，创造性地运用市民口语，通俗朴素，亲切自然，使人一读就能感受到浓郁的北京地方特色。

20、凡尔纳被誉为“科幻小说之父”，请你说说《海底两万里》中是如何体现“科幻”这一特点的。

部编版2021-2022学年七年级下册语文期中复习专题3 名著阅读

一、名著导读（共20小题）

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