生命是什么？生命就是范仲淹《岳阳楼记》“      ，后天下之乐而乐”的政治抱负；生命就是文天祥“人生自古谁无死，      ”的浩然正气；生命就是龚自珍笔下的“落红不是无情物，      ”的奉献精神。

①所以动心忍性，        。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

②宫中府中，俱为一体；       ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

③临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，        。（欧阳修《醉翁亭记》）

④登斯楼也，则有心旷神怡，       ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）

①《南安军》中,运用对比的表现手法,突出了作者亡国之痛的句子是“      ,      ”。 

②《别云间》中,表达了作者的爱国情怀以及对祖国山河破碎的悲愤之情的句子是“      ,      ”。 

③《山坡羊·骊山怀古》中,描写呈现在作者眼前的景象的句子是“      ,      ”。 

④《朝天子·咏喇叭》中,揭露宦官装腔作势、狐假虎威嘴脸的句子是“      ,      ”。 

①国家主席习近平在对俄罗斯进行国事访问所发表的演讲中引用“      ，      ”(李白《行路难》)来寄语中俄关系将继续破浪前行。

②秋瑾在她的《满江红》中引用典故，抒发知音难觅的苦闷心情的句子是：      ，      ，      。

③《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是      ，      。

④如使人之所欲莫甚于生，      ？      ，      ？      ，      。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

古诗文中有英雄。在开展“致敬英雄”的综合性活动时，同学们把古诗中描写英雄或抒发英雄情怀的诗词记录下来，请你按要求填空。

①《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的写景句：      ，      。

②唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到《送杜少府之任蜀州》中，在即将分手的岔路口，对朋友叮咛的诗句：      ，      。

走进诗歌的世界，就是走进了诗人的情感世界。“鸡声茅店月，      ”寒冷凄清的早行景色，情景交融，含蓄有致，让人感受到了游子在外的孤寂之情；在清 冷的月夜中，身处离乱的诗人愁思绵绵中有着沉重的焦虑：“      ，无家问死生”；当刘禹锡从蜀地归来，我们从他借用典故的诗句“      ，      ”中，体味到他对世态的变迁、人事生疏的深深怅惘；在仕途遇挫，欲一展抱负而不得的困境中，李白借自然景象表达他英雄失路的悲愤：“      ，      ”[《行路难》 ( 其一 )] ；其后的韩愈忠而获罪 ， 非罪远谪，满怀郁愤感伤写下了“      ？      ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，与李白的诗句有着异曲同工之妙；同样身处坎坷，苏轼借自然之景来比拟人生遭遇，让我们感受到了他豁达的胸襟：“      ，      ”(《水调歌头》)。

生活是千姿百态的。远离故乡时，年迈的杜甫借月抒怀，发出了“      ，       ”的思乡之情；温庭筠借梦抒情，发出了“       ，       ”的思乡之情；刘长卿仕途失意，经过长沙贾谊故居，发出了“        ，       ”这种千古文人的悲剧命运；面对“左迁”的韩愈坦陈心志，不惜残年，发出了“       ，      。”可见其忠君之心之坚；面对与兄弟的分离，苏轼以豁达的胸襟感悟到了“      ，      ，      ”的人生哲理；欧阳修寄情山水，“      ，在乎山水之间也”，这无疑是一种超脱。

诵读古代诗文，可以领略自然美景。白居易《钱塘湖春行》里的“      ，      ”让我们读出早春植物变化的景象；王绩《野望》里的 “      ，      ”让我们领略秋天醉人的色彩；吴均《与朱元思书》里的“      ，      ”则让我们感受到了水流的动感。

回望过往，我们从“富贵不能淫，①      ，②      ”“鸢飞戾天者，③      ，经纶世务者，④      ”中感受到古人的气节和胸襟：从“水击三千里，⑤      ‘’中领悟到古人的雄心抱负；从“⑥      ，提携玉龙为君死”“⑦      ？烟波江上使人愁”中体会到古人的家国情怀。

展望未来，我们要如李清照《渔家傲》所言“⑧      ，⑨      ，⑩      。表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞，无畏苦难的追求与向往。