湘教版初中数学七年级下册1.2.2加减消元法同步练习
年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库
一、单选题(共8小题)
1、由方程组
,可得出x与y的关系是( )

A .
B .
C .
D .




2、如果x , y满足方程组
,那么x﹣2y的值是( )

A . ﹣4
B . 2
C . 6
D . 8
3、用加减消元法解二元一次方程组
时,下列方法中能消元的是( )

A . ①×2+②
B . ①×2﹣②
C . ①×3+②
D . ①×(﹣3)﹣②
4、已知x , y满足方程组
,则x+3y的值为( )

A . 3
B .
C . 5
D . 6

5、二元一次方程组
的解是( )

A .
B .
C .
D .




6、利用加减消元法解方程组
,下列做法正确的是( )

A . 要消去
,可以将①×7+②×2
B . 要消去
,可以将①×3+②×(-7)
C . 要消去
,可以将①×7+②×3
D . 要消去
,可以将①×7-②×2




7、方程组
的解为( )

A .
B .
C .
D .




8、若方程组
的解也是方程
的解,则
的值为( )



A . 1
B . 2
C . 3
D . 4
二、填空题(共6小题)
1、解下列方程组:①
;②
;③
;④
,其中 适宜用代入消元法, 适宜用加减消元法(填序号).




2、若关于x,y的二元一次方程组
的解也是二元一次方程x-3y=6的解,则k等于

3、如果方程组
的解与方程组
的解相同,则a+b= .


4、若关于x,y的方程组
的解满足x>y,则p的取值范围是

5、用加减消元法解方程组
由①×2-②得 .

6、若方程组
的解是
,则方程组
的解是,x= ,y= .



三、解答题(共9小题)
1、马虎与粗心两位同学解方程组
时,马虎看错了m解方程组得
;粗心看错了n解方程组得
;



试求:(1)常数m、n的值;
(2)原方程组的解.
2、综合题。
(1)解方程组

(2)解方程组
.

3、解下列方程(组):
(1)

(2)

4、根据要求,解答下列问题.
(1)解下列方程组(直接写出方程组的解即可):
A. B.
C.
方程组A的解为 ,方程组B的解为 ,方程组C的解为 ;
(2)以上每个方程组的解中,x值与y值的大小关系为 ;
(3)请你构造一个具有以上外形特征的方程组,并直接写出它的解.
5、已知关于
的方程组
,


(1)若用代入法求解,可由①得:
= ③,把③代入②解得
= ,将其代入③解得
= ,∴原方程组的解为 ;



(2)若此方程组的解
互为相反数,求这个方程组的解及
的值.


6、先阅读下列材料,再解决问题:解方程组
时,如果我们直接消元,那么会很麻烦,但若用下面的解法,则要简便得多.

解方程组
解:①-②得 ,即
③
③×16得 ④
②-④得 ,将
代入③得
,所以原方程组的解是
.
根据上述材料,解答问题: 若 的值满足方程组
,
试求代数式 的值.
7、若
,试求x与y的值.

8、阅读材料:小丁同学在解方程组
时,他发现:如果直接用代入消元法或加减消元法求解运算量比较大,也容易出错.如果把方程组中的(x+y)看作一个整体,把(x-y)看作一个整体,通过换元,可以解决问题.以下是他的解题过程:

设m=x+y,n=x-y,这时原方程组化为
解得 , 即
,解得
请你参考小丁同学的做法,解方程组:
9、关于x、y的二元一次方程组
与
的解相同,求a、b的值.

